www.szkola.lekaopatowska.pl

                                                                 S t a t u t

Zespołu Szkół w Łęce Opatowskiej

Tekst ujednolicony
zatwierdzony Uchwałą Rady Pedagogicznej Nr 11/31/03/2008

z dnia 31 marca 2008r.

Łęka Opatowska 2008 r.

POSTANOWIENIA OGÓLNE

                                                                   § 1

1. Zespół Szkół w Łęce Opatowskiej z siedzibą w Łęce Opatowskiej.

2. Zespół utworzony na podstawie aktu założycielskiego uchwalonego przez Radę Gminy w Łęce Opatowskiej z dnia 28.01.1998r.

                                                                  § 2

1. Zespół  używa następujących pieczęci:

1. okrągłej dużej i małej z godłem i napisem w otoku Szkoła Podstawowa Łęka Opatowska,

2. nagłówkowych o treści: Zespół Szkół w Łęce Opatowskiej Szkoła Podstawowa w Łęce Opatowskiej, ul. Szkolna 4, 63-645 Łęka Opatowska, tel. (062) 78-145-42; Zespół Szkół w Łęce Opatowskiej Publiczne Przedszkole Samorządowe w Łęce Opatowskiej, ul. Słoneczna 2, 63-645 Łęka Opatowska, tel. (062) 78-145-43.

§ 3

1. Organem prowadzącym Zespół Szkół jest Gmina Łęka Opatowska.

2. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny nad Zespołem Szkół jest Kurator Oświaty w Poznaniu.

3. W skład Zespołu wchodzą:

   1. Szkoła Podstawowa w Łęce Opatowskiej, ul. Szkolna 4,

   2. Publiczne Przedszkole Samorządowe w Łęce Opatowskiej, ul. Słoneczna 2.

CELE, ZADANIA I ORGANIZACJA ZESPOŁU

                                                                 § 4

1. Zespół jest powołany dla celów organizacyjnych,

2. Realizuje cele i zadania szkoły i przedszkola w ustawach, przepisach
   wydanych na ich podstawie oraz statucie szkoły i przedszkola.

                                                                § 5

1. Organizację Zespołu Szkół określa statut zespołu.

2. Na czele Zespołu stoi Dyrektor Zespołu, który jest dyrektorem szkoły podstawowej i przedszkola.

3. Dyrektor zespołu realizuje w odniesieniu do całości Zespołu zadania przewidziane dla dyrektora:

   1. w Ustawie z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (Dz.U. Nr 95, poz.425 z późniejszymi zmianami),

   2. w Ustawie z dnia 26 stycznia 1982r. Karta Nauczyciela (po nowelizacji ustawy z dnia 18 lutego 2000r. o zmianie ustawy Karta Nauczyciela oraz o zmianie niektórych ustaw),

   3. w zarządzeniu MEN z dnia 8.04.1997 w sprawie zadań nauczycieli, którym powierzono stanowiska kierownicze
      w szkole (M.P.Nr. 30, z późniejszymi zmianami),

   4. i innych przepisach.

4. W Zespole mogą być tworzone za zgodą organu prowadzącego inne stanowiska kierownicze.

                                                            § 6

Zakres zadań i kompetencji Dyrektora Zespołu.

1. Zadania ogólne dyrektora zespołu:

   1. planuje, organizuje i kieruje bieżącą działalnością dydaktyczno - wychowawczą szkoły i reprezentuje ją na zewnątrz, jest przełożonym służbowym wszystkich pracowników szkoły, jest przewodniczącym rady pedagogicznej; sprawuje opiekę nad dziećmi i młodzieżą uczącą się w szkole;

   2. dyrektor zespołu jest odpowiedzialny w szczególności za:

1. dydaktyczny i wychowawczy poziom szkoły,

2. realizację zadań zgodnie z uchwałami rady pedagogicznej
   i rady rodziców, podjętymi w ramach ich kompetencji stanowiących oraz zarządzeniami organów nadzorujących szkołę,

3. tworzenie warunków do rozwijania samorządnej
   i samodzielnej pracy uczniów i wychowanków,

4. zapewnienie pomocy nauczycielom w realizacji ich zadań
   i ich doskonaleniu zawodowym,

5. zapewnienie w miarę możliwości odpowiednich warunków organizacyjnych do realizacji zadań dydaktycznych
   i opiekuńczo - wychowawczych;

1. 1. Zespołem kieruje nauczyciel mianowany lub dyplomowany, któremu powierzono stanowisko dyrektora

   2. Dyrektor zespołu w szczególności:

1. kieruje działalnością zespołu oraz reprezentuje ją na zewnątrz,

2. sprawuje nadzór pedagogiczny,

3. sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne,

4. realizuje uchwały rady rodziców oraz rady pedagogicznej, podjęte w ramach ich kompetencji stanowiących,

5. dysponuje środkami określonymi w planie finansowym zespołu zaopiniowanym przez radę szkoły i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie, a także może organizować administracyjną, finansową
   i gospodarczą obsługę zespołu,

6. wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych,

7. współdziała ze szkołami wyższymi oraz zakładami kształcenia nauczycieli w organizacji praktyk pedagogicznych,

8. odpowiada z właściwą organizację i przebieg sprawdzianu egzaminów przeprowadzanych w zespole,

9. stwarza warunki do działania w zespole: wolontariuszy, stowarzyszeń i innych organizacji, w szczególności organizacji harcerskich, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzenie lub wzbogacenie form działalności dydaktycznej, wychowawczej
   i opiekuńczej zespołu.

2. Dyrektor jako przewodniczący rady pedagogicznej.

   1. Przewodniczącym rady pedagogicznej jest dyrektor zespołu,

   2. Przewodniczący prowadzi i przygotowuje zebranie rady pedagogicznej oraz jest odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku zebrania zgodnie z regulaminem rady.

   3. Dyrektor zespołu przedstawia radzie pedagogicznej, nie rzadziej niż dwa razy w roku kalendarzowym, ogólne wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności zespołu,

   4. Dyrektor zespołu wstrzymuje wykonanie uchwał, niezgodnych
      z przepisami prawa. O wstrzymaniu wykonania uchwały dyrektor niezwłocznie zawiadamia organ prowadzący zespół oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny. Organ sprawujący nadzór pedagogiczny uchyla uchwałę w razie stwierdzenia jej niezgodności z przepisami prawa po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego zespół. Rozstrzygnięcie organu sprawującego nadzór pedagogiczny jest ostateczne.

2. Współpraca dyrektora z innymi organami szkoły:

   1. dyrektor zespołu w wykonywaniu swoich zadań współpracuje
      z radą pedagogiczną, rodzicami i samorządem uczniowskim,

   2. powstanie rady szkoły organizuje dyrektor zespołu z własnej inicjatywy albo na wniosek rady rodziców,

   3. rada rodziców może występować do dyrektora z wnioskami
      i opiniami we wszystkich sprawach zespołu,

   4. dyrektor ustala program wychowawczy lub profilaktyczny
      w uzgodnieniu z organem sprawującym nadzór pedagogiczny,
      o ile rada rodziców nie uchwaliła programów w porozumieniu
      z radą pedagogiczną,

   5. samorząd uczniowski może przedstawiać radzie rodziców, radzie pedagogicznej oraz dyrektorowi wnioski i opinie we wszystkich sprawach szkoły, w szczególności dotyczących realizacji podstawowych praw uczniów,

   6. zgodę na podjęcie działalności przez stowarzyszenia i inne organizacje wyraża dyrektor zespołu po uprzednim uzgodnieniu warunków tej działalności oraz po uzyskaniu pozytywnej opinii rady rodziców.

2. Zadania dyrektora związane z organizacją zespołu:

   1. szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki
      w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji szkoły
      i przedszkola opracowany przez dyrektora zespołu,
      z uwzględnieniem szkolnego planu nauczania – do dnia 30 kwietnia każdego roku. Arkusz organizacji szkoły i przedszkola zatwierdza organ prowadzący szkołę do dnia 30 maja danego roku,

   2. na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji szkoły
      i przedszkola dyrektor zespołu z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, ustala tygodniowy rozkład zajęć określający organizację zajęć edukacyjnych,

   3. za wykonanie obowiązków (związanych z systemem informacji oświatowej) odpowiadają: dyrektor zespołu,

   4. w przypadku, braku możliwości prowadzenia przez szkołę albo jednostkę organizacyjną, bazy danych oświatowych w formie elektronicznej dyrektor zespołu albo dyrektor lub kierownik jednostki organizacyjnej, jest obowiązany do przekazywania organowi prowadzącemu danych niezbędnych do prowadzenia bazy danych oświatowych,

   5. dyrektor zespołu, za zgodą organu prowadzącego zespół może tworzyć dodatkowe stanowiska wicedyrektorów lub inne stanowiska kierownicze,

   6. dyrektor zespołu może tworzyć zespoły wychowawcze, zespoły przedmiotowe lub inne zespoły problemowo-zadaniowe. Praca zespołu kieruje przewodniczący powoływany przez dyrektora szkoły, na wniosek zespołu,

   7. szkoły podstawowe, w których współczynnik zmianowości wynosi co najmniej 2, mogą prowadzić zajęcia przez pięć lub sześć dni w tygodniu przez cały rok szkolny albo stosować –
      w zależności od pory roku – przemienny system organizacji tygodnia pracy. Decyzje w tych sprawach podejmują dyrektorzy szkół po zasięgnięciu opinii rady rodziców i rady pedagogicznej,

   8. dyrektorzy szkół, w których zajęcia dydaktyczno-wychowawcze są realizowane przez pięć dni w tygodniu, w porozumieniu z radą rodziców i rada pedagogiczna, mogą potraktować dzień wypadający między dwoma dniami świątecznymi ustawowo wolnymi od pracy, a także piątek wypadający bezpośrednio po dniu świątecznym ustawowo wolnym od pracy, jako dzień wolny od zajęć, pod warunkiem zrealizowania zajęć przypadających na ten dzień w wybraną sobotę,

   9. w szczególnie uzasadnionych przypadkach kurator oświaty, na wniosek dyrektora zespołu, może wyrazić zgodę na udzielenie dnia wolnego od zajęć dydaktyczno-wychowawczych, pod warunkiem zrealizowania zajęć przypadających na ten dzień
      w wybraną sobotę,

   10. dyrektor szkoły decyduje o przyjęciu uczniów do wszystkich klas szkoły podstawowej

   11. uchwałę rady pedagogicznej w sprawie wprowadzenia innowacji wraz z opisem jej zasad oraz opinią rady rodziców
       i zgodą autora lub zespołu autorskiego innowacji, dyrektor zespołu przekazuje kuratorowi oświaty i organowi prowadzącemu szkołę w terminie do dnia 31 marca roku poprzedzającego rok szkolny, w którym jest planowane rozpoczęcie innowacji,

   12. dyrektor zespołu, na podstawie uchwały rady pedagogicznej, występuje do ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania, z wnioskiem do wyrażenia zgody na prowadzenie eksperymentu w szkole, w terminie do dnia 31 marca roku poprzedzającego rok szkolny, w którym jest planowane rozpoczęcie eksperymentu,

   13. dyrektor szkoły prowadzącej eksperyment przekazuje bezpośrednio po jego zakończeniu ministrowi właściwemu do spraw oświaty i wychowania ocenę eksperymentu dokonana przez jednostkę naukową, która sprawuje opiekę nad przebiegiem eksperymentu, a także informuje o niej organ prowadzący szkołę i organ sprawujący nadzór pedagogiczny,

   14. miejsce prowadzenia zajęć w ramach wczesnego wspomagania ustala dyrektor odpowiednio przedszkola, szkoły, ośrodka lub poradni w uzgodnieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami) dziecka,

   15. ustalenia tygodniowego wymiaru godzin zajęć sportowych dokonuje dyrektor szkoły w porozumieniu z organem prowadzącym, na podstawie programu szkolenia sportowego,
       z uwzględnieniem etapu szkolenia sportowego, dyscypliny lub dziedziny sportu oraz poziomu wyszkolenia sportowego uczniów,

   16. tygodniowy wymiar godzin etyki ustala dyrektor szkoły,

   17. dodatkowe zajęcia edukacyjne dyrektor szkoły może wprowadzić do szkolnego planu nauczania po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej i rady rodziców,

   18. dyrektor szkoły, z wyjątkiem szkoły specjalnej, w uzgodnieniu z organem prowadzącym, przydziela dodatkowe godziny na prowadzenie indywidualnych zajęć rewalidacyjnych z uczniami niepełnosprawnymi,

   19. na podstawie ramowego planu nauczania dyrektor szkoły ustala szkolny plan nauczania. W którym określa dla poszczególnych klas i oddziałów na danym etapie edukacyjnym tygodniowy wymiar godzin:

1. obowiązkowych zajęć edukacyjnych,

2. zajęć religii/etyki,

3. dodatkowych zajęć edukacyjnych, jeżeli takie zajęcia są prowadzone,

2. 20. w szkole mogą być organizowane nadobowiązkowe zajęcia pozalekcyjne w wymiarze ustalonym przez dyrektora szkoły, stosownie do posiadanych środków finansowych,

   21. dyrektor szkoły podaje do publicznej wiadomości, do dnia 31 marca, odpowiednio zestaw programów nauczania i szkolny zestaw podręczników, które będą obowiązywać od początku następnego roku szkolnego,

   22. dyrektor szkoły podejmuje działania organizacyjne umożliwiające obrót używanymi podręcznikami na terenie szkoły;

   23. dyrektor szkoły zapewnia uwzględnienie problematyki ścieżek edukacyjnych w szkolnym zestawie programów nauczania. Realizację ścieżek edukacyjnych zapewniają nauczyciele wszystkich przedmiotów, którzy do własnego programu włączają odpowiednio treści danej ścieżki,

   24. program wychowania przedszkolnego dopuszcza do użytku
       w danym przedszkolu lub w oddziale przedszkolnym w szkole podstawowej dyrektor odpowiednio przedszkola lub szkoły, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej i rady przedszkola lub szkoły, a jeżeli nie została ona powołana – opinii rady rodziców lub innego przedstawicielstwa rodziców,

   25. programy nauczania dopuszcza do użytku w danej szkole
       i włącza do szkolnego zestawu programów dyrektor szkoły, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej i rady szkoły, a jeżeli nie została ona powołana –opinii rady rodziców lub innego przedstawicielstwa rodziców,

   26. dyrektor przedszkola lub szkoły ustala zajęcia, w których, ze względu na potrzeby edukacyjne dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie, uczestniczą nauczyciele i specjaliści,

   27. dyrektor zapewnia bezpieczne i higieniczne warunki pobytu
       w szkole lub placówce, a także bezpieczne i higieniczne warunki uczestnictwa w zajęciach organizowanych przez szkołę lub placówkę poza obiektami należącymi do tych jednostek;

   28. jeżeli przerwa w działalności oświatowej szkoły lub placówki trwa co najmniej 2 tygodnie, dyrektor dokonuje kontroli obiektów należących do szkoły lub placówki pod kątem zapewnienia bezpiecznych i higienicznych warunków korzystania z tych obiektów,

   29. dyrektor za zgodą organu prowadzącego może zawiesić zajęcia na czas oznaczony,

   30. dyrektor zapewnia udostępnienie kart charakterystyk niebezpiecznych substancji i preparatów chemicznych zgromadzonych w szkole osobom prowadzącym zajęcia
       z użyciem substancji i preparatów,

   31. do czasu rozpoczęcia pracy przez zespół powypadkowy, zwany dalej „zespołem”, dyrektor zabezpiecza miejsce wypadku w sposób wykluczający dopuszczenie osób niepowołanych,

   32. dyrektor omawia z pracownikami szkoły lub placówki okoliczności i przyczyny wypadków oraz ustala środki niezbędne do zapobieżenia im,

   33. zgodę na zorganizowanie wycieczek i imprez (zagranicznych) wyraża dyrektor szkoły po zawiadomieniu organu prowadzącego i organu sprawującego nadzór pedagogiczny,

   34. dyrektor zatwierdza kartę wycieczki lub imprezy;

   35. dyrektor szkoły wyznacza kierownika wycieczki lub imprezy spośród pracowników pedagogicznych szkoły o kwalifikacjach odpowiednich do realizacji określonych form krajoznawstwa
       i turystyki.

2. Zadania dyrektora związane z dokumentacją.

Dyrektor przedszkola lub szkoły ponosi odpowiedzialność za właściwe prowadzenie i przechowywanie dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz za wydawanie odpowiednio przez przedszkole lub szkołę dokumentów zgodnych z posiadaną dokumentacją.

2. Dyrektor a sprawy uczniów

   1. na wniosek lub za zgodą rodziców albo pełnoletniego ucznia dyrektor szkoły po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej
      i publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, może zezwolić uczniowi na indywidualny program lub tok nauki oraz wyznaczyć nauczyciela-opiekuna. Odmowa udzielenia zezwolenia następuje w drodze decyzji administracyjnej,

   2. dyrektor szkoły, której uczeń posiada orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania, organizuje takie nauczanie
      w porozumieniu z organem prowadzącym,

   3. za organizacje działań wychowawczych i zapobiegawczych wśród dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniem oraz przygotowanie nauczycieli do tych zadań odpowiada dyrektor szkoły,

   4. dyrektor szkoły może, w drodze decyzji, skreślić ucznia z listy uczniów w przypadkach określonych w statucie szkoły. Skreślenie następuje na podstawie uchwały rady pedagogicznej, po zasięgnięciu opinii samorządu uczniowskiego,

   5. dyrektor szkoły zezwala na indywidualny program lub tok nauki w przypadku pozytywnej opinii rady pedagogicznej
      i pozytywnej opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej,

   6. dyrektor szkoły, po udzieleniu zezwolenia na indywidualny program lub tok nauki, wyznacza uczniowi nauczyciela-opiekuna i ustala zakres jego obowiązków,

   7. dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego, informatyki lub technologii informacyjnej na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza, oraz na czas określony w tej opinii,

   8. dyrektor szkoły, na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) oraz na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, albo niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym niepublicznej poradni specjalistycznej, zwalnia ucznia z wada słuchu lub z głęboką dysleksją rozwojową z nauki drugiego języka obcego,

   9. dyrektor szkoły informuje uczniów o organizacji, terminach przeprowadzania i warunkach udziału w konkursach, olimpiadach i turniejach.

2. Zadania dyrektora związane z realizacją obowiązku szkolnego dzieci
   i młodzieży

   1. kontrolowanie spełniania obowiązku, (sześciolatków) należy do zadań dyrektora szkoły podstawowej, w obwodzie której dziecko mieszka,

   2. dyrektor szkoły podstawowej i przedszkola, w których zorganizowano oddziały przedszkolne, jest zobowiązany powiadomić dyrektora szkoły, w obwodzie której dziecko mieszka, o spełnianiu przez dziecko obowiązku, (sześciolatków) w tym przedszkolu lub oddziale przedszkolnym oraz o zmianach w tym zakresie,

   3. decyzję o wcześniejszym przyjęciu dziecka do szkoły podstawowej podejmuje dyrektor szkoły po zasięgnięciu opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej. Dziecko, które zostało wcześniej przyjęte do szkoły podstawowej, jest zwolnione z obowiązku (sześciolatków),

   4. decyzję w sprawie odroczenia obowiązku szkolnego podejmuje dyrektor publicznej szkoły podstawowej, w obwodzie której dziecko mieszka, po zasięgnięciu opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej,

   5. dyrektor szkoły podstawowej kontroluje spełnianie obowiązku szkolnego oraz obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego przez dzieci zamieszkujące w obwodach tych szkół, w tym odpowiednio:

1. kontrolują wykonywanie obowiązków (rodziców),

2. prowadza ewidencję spełniania obowiązku szkolnego.

2. Zadania dyrektora związane z oceną nauczyciela

   1. dyrektor szkoły dokonuje oceny pracy nauczyciela z własnej inicjatywy, albo na wniosek nauczyciela,

   2. dyrektor szkoły jest obowiązany dokonać oceny pracy nauczyciela w okresie nie dłuższym niż 3 miesiące od dnia złożenia wniosku.

2. Zadania dyrektora związane z awansem nauczycieli

   1. dyrektor szkoły nadaje, w drodze decyzji administracyjnej stopień awansu zawodowego nauczycielowi stażyście stopień nauczyciela kontraktowego,

   2. dyrektor szkoły zatwierdza plan rozwoju zawodowego,

   3. nauczycielowi stażyście i nauczycielowi kontraktowemu odbywającemu staż dyrektor szkoły przydziela opiekuna spośród nauczycieli mianowanych i dyplomowanych,

   4. ustala ocenę dorobku zawodowego nauczyciela za okres stażu
      w terminie nie dłuższym niż 21 dni od dnia złożenia sprawozdania;

   5. powołuje komisję kwalifikacyjna dla nauczycieli ubiegających się o awans na stopień nauczyciela kontraktowego,

   6. dyrektor szkoły wchodzi w skład komisji na stopień nauczyciela kontraktowego, mianowanego i dyplomowanego,

   7. dyrektor zatwierdza projekt planu rozwoju zawodowego nauczyciela w terminie 30 dni od dnia rozpoczęcia zajęć lub zwraca go nauczycielowi do poprawy ze wskazaniem
      w formie pisemnej zakresu niezbędnych zmian.

2. Zadania związane z prowadzeniem nadzoru pedagogicznego

1. dyrektor zespołu opracowuje na każdy rok szkolny plan nadzoru pedagogicznego, który przedstawia radzie pedagogicznej i radzie rodziców,

2. plan nadzoru zawiera:

   1. zakres, szczegółową tematykę i organizację planowanych badań

   2. plan hospitacji

   3. tematykę szkoleń nauczycieli,

3. przed zakończeniem każdego roku szkolnego dyrektor zespołu przedstawia radzie pedagogicznej i radzie rodziców informacje
   o realizacji planu nadzoru zawierającą:

   1. zakres wykonania planu,

   2. wnioski z analizy poziomu osiągnięć edukacyjnych uczniów oraz wyników sprawdzianu klasy szóstej,

   3. ocenę sytuacji wychowawczej oraz stanu opieki nad uczniami i wychowankami,

   4. podjęte działania wynikające z wniosków ze sprawowania nadzoru pedagogicznego,

4. dyrektor zespołu wspomaga nauczycieli w osiąganiu wysokiej jakości pracy,

5. wspomaga rozwój zawodowy nauczycieli;

6. gromadzi informacje o pracy nauczycieli w celu dokonywania oceny ich pracy.

11. Zasady rozwiązywania konfliktów

1. sytuacje konfliktowe rozwiązywane są wewnątrz szkoły lub przedszkola przez dyrektora zespołu, który ustala, czy żadna ze stron konfliktu nie naruszyła przepisów prawa,

2. dyrektor zespołu jest przewodniczącym Rady Pedagogicznej,
   w związku z tym wykonuje uchwały, o ile są zgodne z prawem oświatowym. Wstrzymuje wykonanie uchwał sprzecznych
   z prawem, powiadamiając o tym fakcie organ prowadzący,

3. dyrektor zespołu rozstrzyga sprawy sporne wśród członków rady, jeżeli w regulaminie je pominięto,

4. dyrektor zespołu przyjmuje wnioski i bada skargi dotyczące nauczycieli i pracowników niepedagogicznych,

5. jest negocjatorem w sytuacjach konfliktowych pomiędzy nauczycielem, a rodzicem,

6. od momentu wpłynięcia skargi dyrektor w ciągu 14 dni przeprowadza postępowanie wyjaśniające podczas którego może powołać zespół wspomagający, w skład którego mogą wchodzić nauczyciele i rodzice,

7. ostateczną decyzję podejmuje dyrektor, wyraża ją na piśmie
   w formie decyzji administracyjnej,

8. dba o przestrzeganie postanowień zawartych w statucie szkoły;

9. w swej działalności kieruje się zasadą partnerstwa
   i obiektywizmu;

10. wnoszone sprawy rozstrzyga z zachowaniem prawa oraz dobra publicznego. W związku z tym wydaje zalecenia wszystkim statutowym organom zespołu, jeżeli działalność tych organów narusza interesy zespołu i nie służy rozwojowi jego wychowanków,

11. jeżeli uchwała Rady Rodziców jest sprzeczna z prawem lub ważnym interesem zespołu, dyrektor zawiesza jej wykonanie
    i w terminie określonym w regulaminie rady uzgadnia z nią sposób postępowania w sprawie będącej przedmiotem uchwały,

12. w przypadku braku uzgodnienia, dyrektor zespołu przekazuje sprawę do rozstrzygnięcia organowi prowadzącemu,

13. w sprawach spornych, w których stronami są uczniowie, ustala się co następuje:

1. 1. 1. uczeń zgłasza swoje zastrzeżenia do przewodniczącego Samorządu Uczniowskiego za pośrednictwem przewodniczącego klasowego,

      2. przewodniczący Samorządu Uczniowskiego
         w uzgodnieniu z nauczycielem (opiekunem) przedstawia sprawę nauczycielowi lub wychowawcy, który wraz
         z przedstawicielem samorządu rozstrzyga sporne kwestie,

      3. sprawy nie rozstrzygnięte kierowane są do dyrektora, którego decyzje są ostateczne,

      4. w przypadku nieobecności dyrektora zastępuje go powołany przez niego społeczny zastępca.

                                                                 § 7

Zespół posiada bibliotekę szkolną w swojej szkole. Prowadzenie biblioteki należy do zadań nauczyciela - bibliotekarza.

                                                                 § 8

W Zespole Szkół tworzy się archiwum dla szkół wchodzących w jego skład. Prowadzenie archiwum należy do zadań Dyrektora Zespołu.

                                                                 § 9

Obsługa administracyjno-gospodarcza Zespołu należy do zadań Dyrektora Zespołu, zaś obsługa finansowo-księgowa do Gminnego Zespołu Placówek Oświatowych w Łęce Opatowskiej.

                                                                § 10

W Zespole działa jedna komisja socjalna. Środki finansowe Zakładowego Funduszu Świadczeń Socjalnych są scentralizowane na szczeblu Zespołu.

                                                                § 11

1. Organami zespołu są:

1. Dyrektor Zespołu

2. Rada Pedagogiczna

3. Rada Rodziców.

2. W zespole działa Rada Pedagogiczna, w skład której wchodzą nauczyciele Szkoły Podstawowej w Łęce Opatowskiej i Publicznego Przedszkola Samorządowego w Łęce Opatowskiej.

3. Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem zespołu realizującym statutowe zadania dotyczące kształcenia, wychowania i opieki.

4. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą: dyrektor jako przewodniczący, wszyscy zatrudnieni w Zespole nauczyciele jako członkowie.

5. Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy:

1. przygotowanie projektu statutu szkoły bądź projektu jego zmian oraz jego zatwierdzenie;

2. zatwierdzenie planów pracy szkoły;

3. zatwierdzenie wyników klasyfikacji i promocji uczniów;

4. ustalenie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów oraz trybu odwoławczego od tych ocen;

5. wyrażanie zgody na egzaminy klasyfikacyjne z przyczyn nieusprawiedliwionych;

6. uchwalanie promocji do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych pod warunkiem, że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są zgodne ze szkolnym planem nauczania i realizowane w klasie programowo wyższej;

7. ustalanie warunków i zasad przyznawania wyróżnień uczniom;

8. zatwierdzanie innowacji i eksperymentów pedagogicznych
   w szkole po zaopiniowaniu ich przez Radę Rodziców;

9. ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli

10. podejmowanie uchwał w prawach skreślenia z listy uczniów.

6. Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności:

   1. organizację pracy szkoły, zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych, przydział stałych godzin nauczania i dodatkowych obowiązków dla nauczycieli;

   2. projekt planu finansowego szkoły i przedszkola;

   3. propozycje dyrektora zespołu dotyczące kandydatów do powierzenia im funkcji kierowniczych w szkole;

   4. wnioski dyrektora o przyznanie odznaczeń, nagród i innych wyróżnień;

   5. wnioski o zezwolenie na indywidualny tok nauki dla ucznia

7. Uchwały rady pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy jej członków.

8. Rada pedagogiczna ustala regulamin swojej działalności. Zebrania rady pedagogicznej są protokołowane.

9. Nauczyciele są zobowiązani do nieujawniania spraw poruszanych na posiedzeniu rady pedagogicznej, które mogą naruszać dobro osobiste uczniów lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników szkoły i przedszkola.

                                                                  § 12

1. W Zespole mogą działać komisje przedmiotowe lub problemowe, powołane na posiedzeniu Rady Pedagogicznej.

2. Pracą Komisji kieruje powołany przez Dyrektora Zespołu, na wniosek członków, przewodniczący komisji.

                                                                  § 13

1. W Zespole Szkół w Łęce Opatowskiej działa Rada Rodziców wspólna dla Szkoły i Przedszkola:

   1. W celu zapewnienia zorganizowanego współdziałania nauczycieli
      i rodziców w szkole działają rady klasowe oraz Rada Rodziców, stanowiące reprezentacje rodziców (opiekunów) wszystkich uczniów;

   2. W skład Rady Rodziców wchodzi po jednym przedstawicielu
      z oddziału przedszkolnego w Łęce Opatowskiej, Oddziału Zamiejscowego w Piaskach oraz rad klasowych wybranych
      w tajnych wyborach przez rodziców danego oddziału na pierwszym zebraniu rodziców w każdym roku szkolnym;

   3. Rada Rodziców uchwala regulamin swojej działalności,
      w którym określa w szczególności: wewnętrzną strukturę i tryb pracy rady, szczegółowy tryb przeprowadzania wyborów do rad oraz przedstawicieli rad klasowych;

   4. Rada Rodziców może występować do Rady Pedagogicznej, Dyrektora Zespołu, organu prowadzącego szkołę oraz organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw szkoły.

   5. Do zadań Rady Rodziców należy w szczególności:

      1. uchwalanie w porozumieniu z Radą Pedagogiczną Programu Wychowawczego Szkoły, Programu Profilaktyki. Jeżeli Rada Rodziców w terminie 30 dni od rozpoczęcia roku szkolnego nie uzyska porozumienia z Radą Pedagogiczną w sprawie Programu Wychowawczego Szkoły lub Programu Profilaktyki, program ten ustala Dyrektor Zespołu
         w uzgodnieniu z organem sprawującym nadzór pedagogiczny. Program ustalony przez Dyrektora Zespołu obowiązuje do czasu uchwalenia programu przez Radę Rodziców w porozumieniu z Radą Pedagogiczną,

      2. opiniowanie Szkolnego Zestawu Programów i Szkolnego Zestawu Podręczników,

      3. opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia i wychowania,

      4. opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez dyrektora szkoły,

      5. reprezentowanie rodziców na posiedzeniach Rady Pedagogicznej i w codziennym życiu szkoły w celu przedstawienia opinii dotyczących sposobów rozwiązywania bieżących problemów oraz podejmowanie działań zmierzających do realizacji i doskonalenia zadań statutowych szkoły,

      6. opiniowanie projektu oceny dorobku zawodowego nauczycieli za okres stażu;

      7. pobudzanie i organizowanie form aktywności rodziców na rzecz wspomagania realizacji celów i zadań szkoły;

      8. współpraca ze środowiskiem szkoły;

      9. działanie na rzecz stałej poprawy bazy;

      10. gromadzenie funduszy dla wspierania działalności szkoły,
          a także ustalenia zasad użytkowania tych funduszy;

      11. występowania do Rady Pedagogicznej i dyrektora zespołu z wnioskami i opiniami dotyczącymi spraw związanych z działalnością szkoły;

      12. udzielanie pomocy Samorządowi Uczniowskiemu;

      13. współdecydowanie o formach pomocy dzieciom potrzebującym oraz o ich wypoczynku;

                                                                  § 14

NAUCZYCIELE I PRACOWNICY OBSŁUGI

1. W zespole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników administracyjno - obsługowych.

2. Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników określają odrębne przepisy.

UCZNIOWIE I WYCHOWANKOWIE

                                                                 § 15

1. Zasady przyjęcia uczniów do szkoły określa Statut Szkoły Podstawowej.

2. Zasady naboru dzieci do przedszkola określa Statut Przedszkola.

3. Prawa i obowiązki dzieci określają: Statut Szkoły i Przedszkola.

POSTANOWIENIA KOŃCOWE

                                                                  § 16

1. Tablice placówek wchodzące w skład Zespołu mają u góry nazwę Zespołu, a u dołu nazwę placówki:

   1. Zespół Szkół w Łęce Opatowskiej - Szkoła Podstawowa
      w Łęce Opatowskiej

   2. Zespół Szkół w Łęce Opatowskiej - Publiczne Przedszkole Samorządowe w Łęce Opatowskiej.

2. W świadectwach szkolnych i innych dokumentach wydawanych przez szkołę podaje się nazwę: Szkoła Podstawowa w Łęce Opatowskiej.

                                                                 § 17

1. Zespół prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z przepisami.

2. Zasady prowadzenia gospodarki finansowej i materiałowej określają odrębne przepisy.

S t a t u t

Publicznego Przedszkola Samorządowego w

Łęce Opatowskiej

                                                                  § 1

I. NAZWA PRZEDSZKOLA

1. Przedszkole prowadzone jest przez Gminę Łęka Opatowska.

2. Ustalona nazwa używana jest w pełnym brzmieniu:

Zespół Szkół w Łęce Opatowskiej

Publiczne Przedszkole Samorządowe w Łęce Opatowskiej.

3. Publiczne Przedszkole Samorządowe w Łęce Opatowskiej składa się z oddziału w Łęce Opatowskiej, którego siedzibą jest budynek na ulicy Słonecznej 2 i Oddziału w Piaskach, którego siedzibą jest budynek – Piaski 22.

                                                                 § 2

II. CELE I ZADANIA PRZEDSZKOLA

1. Przedszkole realizuje cele i zadania określone w ustawie z dnia 07.09.91 r. o systemie oświaty i zgodnie z rozporządzeniem MEN
   z dnia 01.12.1999 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego i kształcenia ogólnego, a w szczególności:

1. wspomaga i ukierunkowuje indywidualny rozwój dziecka,

2. sprawuje opiekę nad dziećmi w atmosferze akceptacji
   i bezpieczeństwa,

3. współdziała z rodziną pomagając jej w wychowaniu dzieci
   i przygotowaniu ich do nauki szkolnej.

2. Przedszkole:

1. umożliwia dzieciom podtrzymanie poczucia tożsamości narodowej i religijnej poprzez wszystkie formy działalności wychowawczo-dydaktycznej,

2. udziela pomocy psychologicznej i pedagogicznej poprzez współpracę z poradnią psychologiczno-pedagogiczną, higienistką i rodzicami,

3. na dzień dzisiejszy przedszkole nie posiada warunków do przyjęcia dziecka niepełnosprawnego. W przypadku wpłynięcia wniosku o przyjęcie takiego dziecka dyrektor indywidualnie rozpatrzy wniosek i wyda stosowną decyzję.

3. Zasady sprawowania opieki w czasie pobytu dziecka w przedszkolu:

1. w czasie wyjścia z przedszkola dzieci przebywają pod opieką pracowników pedagogicznych;

2. dziecko powinno być przyprowadzane do przedszkola przez rodziców, opiekunów lub upoważnioną przez nich osobę, zapewniającą pełne bezpieczeństwo. Dziecko należy przyprowadzić w godz. od 7.00 – 8.30 i odebrać w czasie od 13.00 – 15.00. Rodzice składają pisemne upoważnienia, w których określają kto może odbierać dziecko – musi to być osoba pełnoletnia; podają pełnie imię i nazwisko osoby upoważnionej;

3. w razie choroby nauczyciel informuje dyrektora odpowiednio wcześnie, że nie stawi się do pracy; wówczas dyrektor organizuje doraźne zastępstwo innego nauczyciela;

4. w razie niedyspozycji nauczyciel informuje telefonicznie dyrektora i może opuścić dzieci w momencie, kiedy do dzieci przyjdzie wskazany przez dyrektora nauczyciel.

5. Drzwi do przedszkola muszą być zamknięte w czasie pobytu dzieci w przedszkolu; na sygnał dzwonka drzwi otwiera intendentka.

                                                                § 3

III. ORGANY PRZEDSZKOLA

1. Organami przedszkola są:

1. Dyrektor Zespołu Szkół,

2. Rada Pedagogiczna Zespołu,

3. Rada Rodziców Zespołu.

Szczegółowe kompetencje organów zostały określone w statucie Zespołu.

2. Przedszkole określa zasady współpracy działania poszczególnych organów, aby:

1. gwarantowały każdemu z nich możliwość swobodnego działania i podejmowania decyzji w ramach swoich kompetencji, określanych ustawą, regulaminami rady rodziców rady pedagogicznej i zakresu czynności dyrektora,

2. zapewniały bieżącą wymianę informacji pomiędzy organami przedszkola o podejmowanych i planowanych działaniach lub decyzjach po uprzednim uzgodnieniu.

3. Przedszkole organizuje:

1. raz na pół roku zebranie z rodzicami, w którym uczestniczy dyrektor, nauczycielki, a w razie potrzeby wszyscy pracownicy przedszkola,

2. raz na pół roku zebranie rady oddziałowej, a w razie konieczności częściej,

3. spotkania w ramach pedagogizacji rodziców.

4. Wybór członków rady rodziców odbywa się w głosowaniu jawnym przez obecnych, co najmniej 50% rodziców na zebraniu. Wybiera się 1 osobę z oddziału, która wchodzi w skład rady rodziców Zespołu.

                                                                    § 4

Statut przedszkola określa organizację przedszkola z uwzględnieniem przepisów § 5-7.

                                                                    § 5

1. Podstawową jednostką przedszkola jest oddział złożony z dzieci zgrupowanych według zbliżonego wieku. Zasady doboru mogą być rozszerzone np. według uzdolnień, zainteresowań, potrzeb itp.

2. Oddział może liczyć do 25 dzieci.

3. W oddziałach, do których przyjęto dzieci niepełnosprawne, liczba wychowanków nie powinna przekroczyć 15-20 w tym 3-5 niepełnosprawne.

4. Dzieci niepełnosprawne mogą być przyjęte po przedłożeniu orzeczenia poradni psychologiczno-pedagogicznej, określającego ich poziom rozwoju i stan zdrowia.

                                                                    § 6

1. Praca wychowawczo-dydaktyczna i opiekuńcza prowadzona jest w oparciu o program wychowania przedszkolnego zawierający podstawę programową.

2. Godzina zajęć w przedszkolu trwa 60 min.

3. Czas zajęć prowadzonych dodatkowo np. nauki religii

1. powinien być dostosowany do możliwości rozwojowych dzieci i wynosić z dziećmi w wieku 3-4 lat: ok. 15 min.

2. z dziećmi w wieku 5-6 lat: ok. 30 min.

4. W przedszkolu mogą być organizowane zajęcia rewalidacyjno-wychowawcze dla dzieci z upośledzeniem w stopniu głębokim, na zasadach określonych w odrębnych przepisach.

5. Sposób dokumentowania zajęć w przedszkolu określają odrębne przepisy.

                                                                    § 7

1. Przedszkole ma dwa oddziały:

1. mieszany- dzieci w wieku 3-5 lat- w Łęce Opatowskiej

2. mieszany 3-6 letnie- w Oddziale w Piaskach

2. W uzasadnionych przypadkach oddziały mogą być zorganizowane
   w różnych miejscach, jeżeli organ prowadzący zapewni dyrektorowi warunki sprawowania nadzoru nad tymi oddziałami.

                                                                   § 8

1. Szczegółową informację o sprawowaniu opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji przedszkola opracowany przez dyrektora (najpóźniej do 30 kwietnia).

2. Arkusz organizacji zatwierdza organ prowadzący w porozumieniu
   z organem sprawującym nadzór pedagogiczny.

3. W arkuszu organizacyjnym przedszkola określa się w szczególności:

1. czas pracy poszczególnych oddziałów;

2. liczbę pracowników;

3. ogólną liczbę godzin finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący przedszkole.

                                                                   § 9

1. Organizację pracy określa ramowy rozkład dnia ustalony przez dyrektora w porozumieniu z nauczycielkami przedszkola
   z uwzględnieniem wymagań zdrowia i higieny pracy oraz oczekiwań rodziców.

2. Na podstawie ramowego rozkładu dnia nauczyciele, którym powierzono opiekę nad oddziałem ustalają dla tego oddziału szczegółowy rozkład dnia z uwzględnieniem potrzeb i zainteresowań dzieci.

                                                                  § 10

1. Przedszkole funkcjonuje przez cały rok szkolny z wyjątkiem przerw ustalonych przez organ prowadzący.

2. Przedszkole w Łęce Opatowskiej czynne codziennie w godz. od 7.00 do 15.00, w razie potrzeby w soboty od 7.00 do 15.00, Oddział
   w Piaskach- od 8.00 – 13.00.

3. Przerwa wakacyjna trwa od 1 lipca do 15 sierpnia, dniami wolnymi od pracy są dni ustawowo wolne.

4. Przedszkole prowadzi dodatkowo zajęcia z religii.

5. Na wniosek rodziców i w uzgodnieniu z organem prowadzącym można wprowadzić zajęcia logopedyczne, język obcy.

6. Wychowanie i nauczanie w zakresie podstawy programowej dzieci 6- letnich jest bezpłatne.

7. Zasady odpłatności za przedszkole i potrącenia za nieobecność określa regulamin uchwalony przez Radę Gminy.

                                                                 § 11

1. Zakres zadań nauczycieli:

   1. planowanie i prowadzenie pracy dydaktyczno-wychowawczej zgodnie z obowiązującym programem, ponoszenie odpowiedzialności za jej jakość;

   2. wspieranie rozwoju psychofizycznego dziecka, jego zdolności
      i zainteresowań;

   3. prowadzenie obserwacji pedagogicznych mających na celu poznanie i zabezpieczenie potrzeb rozwojowych dzieci oraz dokumentowanie tych obserwacji (karta obserwacji);

   4. stosowanie twórczych i nowoczesnych metod nauczania
      i wychowania;

   5. odpowiedzialność za życie, zdrowie i bezpieczeństwo dzieci podczas pobytu w przedszkolu i poza jego terenem w czasie wycieczek, spacerów itp.;

   6. współpraca ze specjalistami świadczącymi wykwalifikowaną pomoc psychologiczno-pedagogiczną, zdrowotną i inną;

   7. planowanie własnego rozwoju zawodowego - systematyczne podnoszenie swoich kwalifikacji zawodowych przez aktywne uczestnictwo w różnych formach doskonalenia zawodowego;

   8. dbałość o warsztat pracy przez gromadzenie pomocy naukowych oraz troskę o estetykę pomieszczeń;

   9. eliminowanie przyczyn niepowodzeń dziecka;

   10. współdziałanie z rodzicami (prawnymi opiekunami)
       w sprawach wychowania i nauczania dzieci z uwzględnieniem prawa rodziców do znajomości zadań wynikających
       w szczególności z programu wychowania przedszkolnego realizowanego w danym oddziale i uzyskiwania informacji dotyczących dziecka, jego zachowania i rozwoju;

   11. prowadzenie dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej zgodnie z obowiązującymi przepisami;

   12. realizacja zaleceń dyrektora i osób kontrolujących;

   13. czynny udział w pracach rady pedagogicznej, realizacja jej postanowień i uchwał;

   14. inicjowanie i organizowanie imprez o charakterze dydaktycznym, i wychowawczym, kulturalnym lub rekreacyjno-sportowym;

   15. nauczyciel zobowiązany jest natychmiast reagować na wszelkie dostrzeżone sytuacje lub zachowania dzieci stanowiące zagrożenie bezpieczeństwa dzieci;

   16. nauczyciel lub upoważniony przez dyrektora Zespołu pracownik obsługi przedszkola (intendentka, kucharka) powinien zwrócić się do osób postronnych wchodzących na teren przedszkola o podanie celu pobytu, w razie potrzeby zawiadomić o tym fakcie dyrektora Zespołu lub skierować te osobę do dyrektora;

   17. realizowanie innych zadań zleconych przez dyrektora Zespołu, a wynikających z bieżącej działalności placówki;

   18. nauczyciel ma prawo korzystać w swej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony dyrektora Zespołu, Rady Pedagogicznej, a także ze strony wyspecjalizowanych w tym zakresie placówek i instytucji oświatowych i naukowych;

   19. dokumentacja prowadzona przez nauczyciela przedszkola:

1. nauczyciel planuje swoją pracę w oddziale w formie pisemnej opracowując miesięczne plany pracy,

2. nauczyciel dokumentuje wyniki prowadzonych obserwacji pedagogicznych dzieci w kartach obserwacji,

3. nauczyciel dokumentuje przebieg nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej w dziennikach zajęć;

1. 20. nauczyciel otacza indywidualną opieką każdego ze swoich wychowanków i utrzymuje kontakt z ich rodzicami w celu:

       1. poznania i ustalenia potrzeb rozwojowych ich dzieci,

       2. ustalenia form pomocy w działaniach wychowawczych wobec dzieci,

       3. wdrażania ich do działalności przedszkola.

2. Szczegółowe zadania innych pracowników przedszkola:

1. Obowiązki intendentki: praca od 7.00 do 15.00

   1. sprawowanie opieki nad całością pomieszczeń i sprzętu przedszkola,

   2. załatwianie spraw związanych z utrzymaniem w stanie używalności pomieszczeń i sprzętu przedszkola (remonty
      i konserwacje),

   3. zaopatrzenie przedszkola w żywność i sprzęt,

   4. nadzorowanie sporządzania posiłków i przydzielania porcji

żywnościowych dzieciom i personelowi,

1. 1. sporządzaniem jadłospisów dekadowych,

   2. prowadzenie magazynu i dokumentacji magazynowej zgodnie z obowiązującymi przepisami,

   3. udział w ogólnych zebraniach rodzicielskich, naradach roboczych i w razie potrzeby w posiedzeniach rady pedagogicznej i rady rodziców,

   4. wykonanie innych czynności poleconych przez dyrektora, wynikających z organizacji pracy w placówce.

2. Obowiązki pracownika kuchni: praca od 7.00 do 15.00

Kucharka zobowiązana jest do:

1. punktualnego przyrządzania zdrowych i higienicznych posiłków,

2. przyjmowania produktów z magazynu, kwitowania ich odbioru w raportach żywnościowych i dbania o racjonalne ich zużycie,

3. prowadzenia magazynu podręcznego,

4. utrzymania w stanie używalności powierzonego sprzętu kuchennego i dbania o czystość pomieszczeń kuchennych,

5. brania udziału w ustalaniu jadłospisów,

6. wykonywania innych czynności poleconych przez dyrektora wynikających z organizacji pracy w przedszkolu.

W kuchni obowiązuje bezwzględna czystość.

3. Obowiązki palacza:

a) palenie w piecach w czasie sezonu grzewczego,

b) utrzymywanie w pełnej sprawności pieców i instalacji c.o.,

c) utrzymywanie czystości i porządku w pomieszczeniach kotłowni,   miejscach składowania opału oraz na przyległym terenie,

d) dokonywanie remontów i napraw w pomieszczeniach kotłowni i przyległych,

e) codzienny przegląd warunków bezpieczeństwa i higieny pracy, w budynku i posesji szkolnej, po zakończeniu sezonu grzewczego,

f) czyszczenie i zakonserwowanie pieców,

g) zabezpieczenie opału, materiałów i innych urządzeń,

h) prace zlecone przez Dyrektora Zespołu.

4. Obowiązki sprzątaczki:

1. utrzymanie czystości w przydzielonym rejonie, tj. wymaga to codziennego zamiatania, odkurzania, przetarcia na mokro podłóg, parapetów i mebli,

2. cotygodniowe sprzątanie przy użyciu sprzętu miejsc trudno dostępnych, pastowanie, froterowanie,

3. trzykrotne w ciągu dnia pracy czyszczenie toalet za pomocą środków odkażających, zaopatrywanie ich w mydło, papier toaletowy itp.,

4. mycie okien w czasie ferii zimowych i letnich,

5. zgłaszanie woźnemu lub kierownictwu szkoły niesprawności oraz braków w środkach utrzymania higieny,

6. odpowiadanie za powierzony sprzęt, ubranie i obuwie ochronne oraz środki czystości,

7. utrzymanie w czystości i zabezpieczenie przed kradzieżą pomieszczeń, miejsca przechowywania przydzielonego sprzętu i środków czystości oraz odzieży i obuwia ochronnego, a także rzeczy osobistych,

8. powinna natychmiast zawiadomić dyrektora zespołu
   o zaistnieniu sytuacji, które mogą stwarzać groźne następstwa dla zdrowia i życia przebywających w szkole ludzi lub przynieść szkodę w mieniu przedszkola,

9. przełożony służbowy może zlecić wykonywanie innej pracy niż określona w niniejszym przydziale, jeśli mieści się ona w ustalonym czasie pracy. Dyrektor zespołu może także zlecić dodatkowe zadania w godzinach nadliczbowych,

10. jest zobowiązana przestrzegać czasu pracy, regulaminu pracy, przepisów bhp, przeciwpożarowych,

11. winna dbać o mienie przedszkola, chronić informacje, których ujawnienie może narazić przedszkole lub konkretne osoby na szkody moralne lub materialne,

12. kończąc pracę w danym dniu powinna w przydzielonym rejonie wyłączyć oświetlenie i urządzenia elektryczne (czajniki, kuchenki) oraz zabezpieczyć okna przed otwarciem z zewnątrz.

                                                                  § 12

Nie dotyczy

                                                                  § 13

Dyrektor przedszkola powierza każdy oddział opiece jednego lub dwóch nauczycieli, w zależności od organizacji pracy przedszkola.

                                                                  § 14

Nie dotyczy

                                                                  § 15

1. Zakres zadań nauczycieli związanych ze współdziałaniem
   z rodzicami:

1. nauczyciel współdziała z rodzicami (prawnymi opiekunami)
   w sprawach wychowania i nauczania dzieci z uwzględnieniem prawa rodziców (prawnych opiekunów) do znajomości zadań wynikających w szczególności z programu wychowania przedszkolnego realizowanego w danym oddziale
   i uzyskiwania informacji dotyczących dziecka, jego zachowania i rozwoju;

2. nauczyciel planuje i prowadzi pracę wychowawczo-dydaktyczna i jest odpowiedzialny za jej jakość;

3. nauczyciel prowadzi obserwacje pedagogiczne mające na celu poznanie i zabezpieczenie potrzeb rozwojowych dzieci oraz dokumentuje te obserwacje – w kartach obserwacji;

4. nauczyciel współpracuje ze specjalistami świadczącymi pomoc psychologiczno-pedagogiczną, opiekę zdrowotną i inną.

2. Formy współdziałania rodziców z nauczycielami:

1. zapoznanie rodziców z rocznym planem pracy na pierwszym spotkaniu, comiesięczne umieszczanie w kąciku dla rodziców aktualnych wierszy i piosenek (wynikające z miesięcznych planów pracy dla poszczególnych grup wiekowych);

2. uzyskanie rzetelnej informacji na temat swojego dziecka, jego zachowania i rozwoju poprzez:

1. spotkania okolicznościowe rodziców z nauczycielami

2. zebrania rodziców ogólne (co najmniej 2 razy do roku)
   i grupowe (w miarę potrzeb)

3. zajęcia otwarte dla rodziców

4. kontakty indywidualne rodziców z nauczycielami.

                                                                 § 16

1. Do przedszkola uczęszczają dzieci w wieku od 3 do 5 lat,
   w Oddziale w Piaskach w wieku 3-6 lat.

2. Dzieci, którym odroczono realizację obowiązku szkolnego mogą uczęszczać do przedszkola nie dłużej niż do 10 roku życia. Dziecko ma możliwość uczestniczenia w procesach wychowawczo-opiekuńczych realizowanych podczas zajęć.

1. W szczególnie uzasadnionych przypadkach do przedszkola może uczęszczać dziecko, które ukończyło 2,5 roku.

2. Zasady rekrutacji dzieci do przedszkola.

W pierwszej kolejności do przedszkola przyjmowane są:

1. dzieci matek lub ojców samotnie wychowujących dzieci,

2. dzieci matek lub ojców, wobec których orzeczono znaczny stopień niepełnosprawności bądź całkowitą niezdolność do pracy,

3. dzieci z rodzin zastępczych.

2. Przedszkole zapewnia warunki gwarantujące dziecku bezpieczeństwo:

1. w pomieszczeniach przedszkolnych znajdują się meble, sprzęty, zabawki posiadające atesty bezpieczeństwa,

2. nauczyciel w łazience codziennie przypomina dzieciom
   o bezpiecznym korzystaniu z urządzeń sanitarnych,

3. podczas wyjścia na plac zabaw nauczyciel sprawdza czy teren placu nie zagraża bezpieczeństwu dzieci i przypomina zasady bezpiecznej zabawy,

4. podczas wyjścia na spacer nauczyciel ustawia dzieci parami, przypomina zasady bezpiecznego zachowania się na spacerze.

2. Dyrektor Zespołu może w razie potrzeby podjąć decyzję o skreśleniu dziecka z listy dzieci przyjętych do przedszkola w następujących przypadkach (z wyłączeniem dziecka 6-letniego):

1. długotrwała nieusprawiedliwiona nieobecność dziecka
   w przedszkolu,

2. nieuiszczenie opłat za pobyt dziecka w przedszkolu,

3. gdy dziecko nie spełnia wymogów w zakresie samoobsługi,

4. gdy dziecko jest agresywne- na wniosek rodziców dzieci uczęszczających do tej samej grupy.

2. Niespełnienie obowiązku przez dziecko sześcioletnie podlega egzekucji w trybie przepisów o postępowaniu egzekucyjnym
   w administracji.

3. Dziecko ma prawo do:

1. właściwie zorganizowanego procesu wychowawczo – dydaktyczno - opiekuńczego zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej, gdzie podstawową formą jest zabawa i zajęcia zorganizowane,

2. opieki wychowawczej i warunków pobytu w przedszkolu zapewniających bezpieczeństwo,

3. ochrony przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej oraz ochrony i poszanowania jego godności osobistej,

4. życzliwego i podmiotowego traktowania w procesie wychowawczo-dydaktycznym.

2. Rada Pedagogiczna Zespołu może w razie potrzeby podjąć decyzję – uchwałę upoważniającą dyrektora do skreślenia dziecka z listy dzieci przyjętych do przedszkola w następujących przypadkach:

1. długotrwała nieusprawiedliwiona nieobecność dziecka
   w przedszkolu,

2. nieuiszczenie opłat za pobyt dziecka w przedszkolu,

3. gdy dziecko nie spełnia wymogów w zakresie samoobsługi,

4. gdy dziecko jest agresywne- na wniosek rodziców dzieci uczęszczających do tej samej grupy.

                                                                  § 16

1. Przedszkole prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie
   z odrębnymi przepisami.

2. Zasady gospodarki finansowej przedszkola określają odrębne przepisy.

S t a t u t

Szkoły Podstawowej w Łęce Opatowskiej

PRZEPISY OGÓLNE

         § 1

1. Szkoła nosi nazwę: Szkoła Podstawowa w Łęce Opatowskiej.

2. Siedzibą szkoły jest budynek, który znajduje się w Łęce Opatowskiej, ul. Szkolna 4.

3. Szkoła Podstawowa w Łęce Opatowskiej jest szkołą publiczną.

4. Ustalona nazwa używana jest w pełnym brzmieniu: Zespół Szkół
   w Łęce Opatowskiej Szkoła Podstawowa.

5. Organem prowadzącym Szkołę jest Gmina Łęka Opatowska.

6. Nadzór pedagogiczny nad Szkołą sprawuje Wielkopolski Kurator Oświaty.

7. Ustalona nazwa używana jest w pełnym brzmieniu: Zespół Szkół
   w Łęce Opatowskiej Szkoła Podstawowa w Łęce Opatowskiej.

8. Cykl kształcenia trwa 6 lat:

1. I etap – klasy I-III – kształcenie zintegrowane

2. II etap – klasy IV-VI – kształcenie przedmiotowe, blokowe
   i ścieżki edukacyjne.

2. Szkoła organizuje i prowadzi oddział przedszkolny dla dzieci sześcioletnich.

3. Na stemplach używana jest nazwa:

Zespół Szkół w Łęce Opatowskiej

Szkoła Podstawowa w Łęce Opatowskiej,

ul. Szkolna 4, 63-645 Łęka Opatowska,

tel. (0-62) 78-145-42; NIP 619-18-69-107.

2. Kształcenie podstawowe kończy się sprawdzianem kompetencji.

         § 2

CELE I ZADANIA SZKOŁY

1. Szkoła realizuje cele i zadania wynikające z przepisów prawa,
   a w szczególności:

1. 1. umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa ukończenia szkoły podstawowej oraz kontynuacji nauki na następnym etapie kształcenia;

   2. kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizacji celów i zadań stosownie do istniejących warunków w szkole
      i wieku uczniów;

   3. sprawuje opiekę nad uczniami z uwzględnieniem zasad bezpieczeństwa oraz promocji i ochrony zdrowia.

2. Szkoła umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa ukończenia szkoły podstawowej oraz kontynuacji nauki na następnym etapie kształcenia poprzez:

   1. organizowanie zajęć dydaktycznych zgodnie z ramowym planem nauczania z uwzględnieniem zasad higieny pracy ucznia;

   2. realizację zadań dydaktycznych na bazie podstaw programowych, zawierających obowiązkowe treści nauczania oraz umiejętności;

   3. integrację wiedzy nauczanej przez kształcenie zintegrowane
      w klasach I – III, ścieżki edukacyjne;

   4. udzielanie wszystkim uczniom pomocy w uzyskiwaniu możliwie najwyższych osiągnięć, zapewniając im równe szanse;

   5. prowadzenie zajęć wyrównawczych oraz korekcyjno
      - kompensacyjnych;

   6. rozwijanie szczególnych uzdolnień i zainteresowań uczniów na zajęciach pozalekcyjnych;

   7. przygotowanie i udział uczniów w konkursach przedmiotowych i zawodach sportowych;

   8. rozbudzanie u uczniów potrzeby kontaktu z przyrodą;

   9. wprowadzanie uczniów w świat kultury i sztuki;

   10. poradnictwo psychologiczno - pedagogiczne;

   11. kontakt ze szkołą gimnazjalną;

   12. zapewnienie młodzieży możliwości korzystania z technologii informacyjnej i komunikacyjnej na lekcjach i zajęciach pozalekcyjnych;

   13. opracowanie i realizowanie Zasad Oceniania Wewnątrzszkolnego, który uchwala Rada Pedagogiczna po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego.

3. Cele i zadania zespołów nauczycielskich obejmują:

   1. ustalenie zestawu programów nauczania, ścieżek edukacyjnych oraz ich modyfikowanie w miarę potrzeb;

   2. zorganizowanie współpracy nauczycieli dla uzgodnienia sposobów realizacji programów nauczania, ścieżek edukacyjnych, korelowania treści nauczania przedmiotów pokrewnych;

   3. wspólne opracowanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów oraz sposobów badania wyników nauczania;

   4. organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego oraz doradztwa metodycznego dla początkujących nauczycieli;

   5. wspólne opiniowanie przygotowanych w szkole autorskich, innowacyjnych i eksperymentalnych programów nauczania;

   6. analiza jakościowa i ilościowa badania osiągnięć edukacyjnych uczniów, sprawdzianów próbnych, sprawdzianów kompetencji oraz opracowania wniosków i działań doskonalących lub naprawczych.

4. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:

   1. określenie poziomu postępów uczniów i ich osiągnięć edukacyjnych;

   2. pomoc uczniom w planowaniu samodzielnego rozwoju;

   3. motywowanie ucznia do dalszej pracy;

   4. doskonalenie organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej;

   5. dostarczanie rodzicom i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia.

5. Zasady Wewnątrzszkolnego Oceniania.

Zasady Wewnątrzszkolnego Oceniania określają warunki, sposób oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w Szkole Podstawowej w Łęce Opatowskiej.

1. Ocenianiu podlegają:

1. osiągnięcia edukacyjne ucznia;

2. zachowanie ucznia.

2. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów
   w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności
   w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających
   z podstawy programowej, określonej w odrębnych przepisach
   i realizowanych w szkole programów nauczania, uwzględniających tę podstawę.

3. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych oraz obowiązków ucznia określonych w statucie szkoły.

4. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych i zachowania ucznia odbywa się w ramach Zasad Wewnątrzszkolnego Oceniania.

5. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:

   1. 1. 1. informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz o postępach w tym zakresie;

         2. udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju;

         3. motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce
            i zachowaniu;

         4. dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom)
            i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach
            w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia;

         5. umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji
            i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej.

6. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:

   1. 1. 1. formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych
            i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych
            i dodatkowych zajęć edukacyjnych;

         2. ustalenie kryteriów oceniania zachowania;

         3. ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali i w formach przyjętych w naszej szkole;

         4. przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych;

         5. ustalanie rocznych ocen klasyfikacyjnych
            z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;

         6. ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych
            z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;

         7. ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o postępach
            i trudnościach ucznia w nauce.

7. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o:

1. wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego prze siebie programu nauczania;

2. sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów;

3. warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych
   i dodatkowych zajęć edukacyjnych.

8. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów)
   o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania oraz o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.

9. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów).

10. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca ucznia jest udostępniana uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom).

11. O postępach i trudnościach ucznia w nauce informuje się rodziców (prawnych opiekunów) poprzez:

    1. 1. 1. spotkania ogólne z rodzicami ( wrzesień, listopad, styczeń, maj),

          2. indywidualne kontakty z rodzicami, na wniosek nauczyciela, wychowawcy po wcześniejszym umówieniu się telefonicznym

          3. bieżące wpisy ocen do dzienniczków lub zeszytów przedmiotowych.

12. Nauczyciel jest zobowiązany, na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, dostosować wymagania edukacyjne, sprawdziany, prace klasowe i prace domowe do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom. Nauczyciel przechowuje prace pisemne tych uczniów w swojej dokumentacji i udostępnia je dyrektorowi w razie potrzeby. Dostosowuje również przedmiotowy system oceniania.

13. Dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom, następuje także na podstawie opinii niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej.

14. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.

15. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, plastyki i muzyki należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywaniu się
    z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.

16. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, informatyki na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza oraz na czas określony w tej opinii.

17. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, informatyki w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony”. Decyzje w tej sprawie wydaje dyrektor.

18. Klasyfikacja śródroczna polega na okresowym posumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania i zachowania ucznia oraz ustaleniu śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.

19. Klasyfikację śródroczną uczniów przeprowadza się raz
    w ciągu roku szkolnego, na tydzień przed feriami zimowymi.

20. Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwi lub utrudni kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej, szkoła,
    w miarę możliwości stwarza uczniowi szansę uzupełnienia braków (pomoc koleżeńska, zajęcia wyrównawcze).

21. Klasyfikacja roczna w klasach I-III szkoły podstawowej polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych z zajęć edukacyjnych i zachowania ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu rocznej oceny opisowej klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych i rocznej oceny opisowej klasyfikacyjnej
    z zachowania.

22. Klasyfikacja roczna, począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania i zachowania ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali, której mowa w punktach: 6.8), 5.24) i 5.7.

23. Przed rocznym klasyfikacyjnym zebraniem plenarnym Rady Pedagogicznej nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne oraz wychowawca klasy są zobowiązani poinformować ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów)
    o przewidywanych dla niego rocznych ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i przewidywanej rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania, w następujący sposób:

1. na 30 dni przed śródrocznym i rocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej wychowawca, po konsultacji uczącymi informuje uczniów i pisemnie rodziców (za potwierdzeniem) o przewidywanych rocznych ocenach niedostatecznych i odnotowuje ten fakt w dzienniku lekcyjnym. Informację z podpisem rodzica (prawnego opiekuna) wychowawca przechowuje w swojej dokumentacji

2. na 10 dni przed śródrocznym i rocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej nauczyciel uczący wpisuje przewidywane śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne w dzienniku lekcyjnym w kolumnie poprzedzającej wpis oceny śródrocznej i rocznej i informuje ustnie uczniów

3. rodziców, o przewidywanych rocznych ocenach
   z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz ocenie klasyfikacyjnej z zachowania informuje wychowawca- najpóźniej na 10 dni przed posiedzeniem klasyfikacyjnym rady pedagogicznej

4. nie wyklucza się przypadku wystawienia oceny niższej niż przewidywana, z wyjątkiem oceny niedostatecznej, jeżeli uczeń będzie lekceważył obowiązki szkolne.

24. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne obowiązkowe zajęcia edukacyjne.

25. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne dodatkowe zajęcia edukacyjne. Roczna ocena klasyfikacyjna z dodatkowych zajęć edukacyjnych nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej, ani na ukończenie szkoły.

26. Bieżące, śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, ustala się w stopniach według następującej skali:

1. 1. 1. stopień celujący – 6

      2. stopień bardzo dobry – 5

      3. stopień dobry – 4

      4. stopień dostateczny – 3

      5. stopień dopuszczający – 2

      6. stopień niedostateczny - 1

Dopuszcza się stosowanie w ocenach bieżących znaków „+” i „-”.

27. Kryteria oceniania w %:

0% - 30% zdobytych punktów - ocena niedostateczna,

31% - 50% zdobytych punktów - ocena dopuszczająca,

51% - 70% zdobytych punktów - ocena dostateczna,

71% - 85% zdobytych punktów - ocena dobra,

86% - 97% zdobytych punktów - ocena bardzo dobra,

98% - 100% zdobytych punktów - ocena celująca;

28. Ocena ucznia może być wyrażona stopniem, słowem (pochwałą lub naganą) oraz znakiem „+” lub „-”.

29. Oceny klasyfikacyjne śródroczne i końcoworoczne ustala nauczyciel uczący danego przedmiotu, uwzględniając wkład pracy ucznia. Oceny te nie powinny być ustalane jako średnia arytmetyczna stopni cząstkowych.

30. Kryteria ocen:

1. ocenę CELUJĄCĄ otrzymuje uczeń, który:

- rozwiązuje problemy w sposób twórczy, samodzielnie rozwija własne uzdolnienia,

- korzysta z nowości technologii informacyjnej, potrafi

kojarzyć i łączyć wiadomości z różnych dziedzin wiedzy, korzysta z wielu sposobów pracy,

- proponuje rozwiązania nietypowe lub osiąga sukcesy
w konkursach i olimpiadach przedmiotowych,

reprezentuje szkołę w zawodach sportowych lub posiada

inne porównywalne osiągnięcia,

- wykazuje szczególne zainteresowanie przedmiotem;

2. ocenę BARDZO DOBRĄ otrzymuje uczeń, który:

- opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony

w podstawie programowej,

- potrafi efektywnie zaplanować pracę w zespole,

umiejętnie podejmować decyzje, interpretować wyniki,

odnajdywać i porządkować informacje, zastosować

umiejętności w różnych sytuacjach,

- samodzielnie rozwiązuje zadania i problemy w sposób

twórczy w sytuacjach trudnych i nietypowych;

3. ocenę DOBRĄ otrzymuje uczeń, który:

- posiada wiedzę określoną w przedmiotowych systemach

oceniania kryteriami oceny dobrej,

- potrafi współpracować w grupie zarówno jako lider jak
i partner, wyciągać wnioski, różnicować ważność

informacji, dzielić się wiedzą z innymi, wybrać własny

sposób uczenia się,

- rozwiązuje typowe zadania z elementami problemowymi,

wykazuje aktywną postawę wobec trudnych
i nietypowych zagadnień,

4. ocenę DOSTATECZNĄ otrzymuje uczeń, który:

- opanował wiadomości i umiejętności określone
w przedmiotowych systemach oceniania kryteriami

oceny dostatecznej,

- współpracuje w grupie, potrafi objaśnić niektóre wyniki

pracy, logicznie je uporządkować, podjąć decyzję jaką

przyjąć postawę,

- rozwiązuje proste zadania teoretyczne i praktyczne;

5. ocenę DOPUSZCZAJĄCĄ otrzymuje uczeń, który:

- opanował wiedzę określoną kryteriami
w przedmiotowych systemach oceny dopuszczającej,

- rozumie podstawowe zagadnienia wyrażone w sposób

prosty i jednoznaczny, współpracuje w grupie, pyta,

prosi o wyjaśnienie, słuch dyskusji, potrafi dostosować

się do decyzji grupy, rozwiązuje proste zadania teoretyczne i praktyczne przy pomocy kolegów lub nauczyciela,

6. ocenę NIEDOSTATECZNĄ otrzymuje uczeń, który:

- posiada tak duże braki w wiadomościach
i umiejętnościach, że uniemożliwiają one dalsze

zdobywanie wiedzy,

- nie jest w stanie rozwiązać zadań o elementarnym

stopniu trudności.

31. Ocenie podlegają wszystkie formy pracy ucznia:

1. prace klasowe na jednej lub dwóch godzinach lekcyjnych obejmujące treść całego działu (lub dużą część działu),

2. testy,

3. kartkówki,

4. prace domowe,

5. zadania i ćwiczenia wykonywane przez uczniów podczas lekcji,

6. sprawdziany,

7. wypowiedzi ustne,

8. prace w zespole,

9. testy sprawnościowe,

10. prace plastyczne i techniczne,

11. działalność muzyczna.

32. W pracy pisemnej ocenie podlega:

1. zrozumienie tematu,

2. znajomość opisywanych zagadnień,

3. sposób prezentacji,

4. konstrukcja pracy i jej forma graficzna.

33. Ilość prac pisemnych przewidzianych w półroczu jest zależna od specyfiki przedmiotu; ustala ją i podaje każdy nauczyciel
    w przedmiotowym systemie oceniania i przedstawia na początku roku szkolnego.

34. Wypowiedzi ustne to: udział i przygotowanie ucznia do zajęć oraz spójna odpowiedź na pytanie nauczyciela.

35. W wypowiedzi ustnej ocenie podlega:

1. znajomość zagadnienia,

2. samodzielność wypowiedzi,

3. kultura języka,

4. precyzja, jasność, oryginalność ujęcia tematu.

36. Ocenę za pracę w grupie może otrzymać cały zespół lub indywidualny uczeń. Ocenie podlegają umiejętności:

1. planowanie i organizacja pracy grupowej,

2. efektywne współdziałanie,

3. wywiązywanie się z powierzonych ról,

4. rozwiązywanie problemów w sposób twórczy.

37. W tygodniu mogą odbyć się najwyżej dwie prace klasowe lub testy, przy czym nie więcej niż jedna dziennie, zapowiedziane
    i wpisane do dziennika z tygodniowym wyprzedzeniem. Nauczyciel ma prawo stosowania kartkówki zamiast ustnej formy odpowiedzi i może jej nie zapowiadać. Kartkówki
    i odpowiedzi ustne sprawdzają wiadomości i umiejętności
    z trzech ostatnich lekcji.

38. Termin zwrotu ocenionych testów i kartkówek nie może być dłuższy niż jeden tydzień, prac klasowych – dwa tygodnie.

39. Uczeń ma prawo znać zakres materiału przewidzianego do kontroli i wymagań jakim będzie musiał sprostać. Zakres materiału, wymagania i sposób informowania ucznia zawarte są w przedmiotowym systemie oceniania.

40. Rodzice są powiadamiani o osiągnięciach dziecka w czasie spotkań z wychowawcą (3 razy w roku) i podczas konsultacji
    z nauczycielami przedmiotu w czasie indywidualnych spotkań.

41. W klasach I-III bieżące osiągnięcia edukacyjne ucznia odnotowuje się w dzienniku lekcyjnym stosując oznaczenia:

A – znakomicie opanował/-a wiadomości i (lub)

umiejętności

B – bardzo dobrze opanował/-a wiadomości i (lub)

umiejętności

C – dobrze opanował/-a wiadomości i (lub)

umiejętności

D – potrzebuje pomocy w opanowaniu wiadomości

i (lub) umiejętności

E – nawet z pomocą nie potrafi opanować wiadomości

i umiejętności.

1. Literę A w dzienniku zajęć uzyskuje uczeń, który:

- potrafi zaprezentować umiejętności i wiadomości

określone jako pełne wymagania programowe na danym

poziomie edukacji wczesnoszkolnej

- rozwiązuje problemy praktyczne i teoretyczne (zadania

twórcze, trudne i złożone), których wykonanie wymaga

wykorzystania wiedzy i zastosowania jej w nowych

sytuacjach.

2. Literę B w dzienniku zajęć uzyskuje uczeń, który:

- potrafi w dowolnej formie zaprezentować umiejętności
i wiadomości w zakresie pozwalającym na rozumienie

większości treści nauczania lub ujęte jako pełne

wymagania programowe na danym poziomie edukacji,

które w następnej klasie będą powtórzone, poszerzone
i utrwalone

- samodzielnie rozwiązuje typowe zadania praktyczne lub

teoretyczne.

3. Literę C w dzienniku zajęć uzyskuje uczeń, który:

- prezentuje umiejętności i wiadomości ujęte w

Podstawowych wymaganiach programowych na danym

etapie edukacji wczesnoszkolnej, a zatem posiada

umiejętności umożliwiające

dalsze uczenie się i umiejętności niezbędne w życiu

- rozwiązuje typowe zadania o średnim stopniu trudności,

czasami przy pomocy nauczyciela.

4. Literę D w dzienniku zajęć uzyskuje uczeń, który:

- prezentuje umiejętności konieczne w zakresie ustnego
i pisemnego sposobu porozumiewania się na lekcji
i w życiu codziennym; posiada więc umiejętności ujęte

jako podstawowe wymagania programowe, lecz ich nie

wyczerpuje

- rozwiązuje typowe zadania o średnim stopniu trudności

przy pomocy nauczyciela.

5. Literę E w dzienniku zajęć uzyskuje uczeń, który:

- nie przyswaja podstawowych wiadomości i umiejętności

- nie potrafi samodzielnie ani przy pomocy nauczyciela

rozwiązywać prostych zadań.

42. W klasach I-III szkoły podstawowej śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych są ocenami opisowymi.

43. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną zachowania.

44. Ocenę z religii wprowadza się wg skali przyjętej w kl. IV-VI
    i wlicza się ją do średniej ocen.

6. Warunki i tryb uzyskiwania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych zajęć edukacyjnych.

1. podwyższenie przewidywanej rocznej oceny klasyfikacyjnej
   z obowiązkowych zajęć edukacyjnych może wnioskować rodzic do dyrektora tylko wtedy, gdy uczeń skorzystał ze wszystkich możliwości, które stworzyli mu nauczyciele przedmiotów, aby uzyskał ocenę wyższą.

2. W ciągu 2 dni od uzyskania informacji o przewidywanej rocznej ocenie klasyfikacyjnej rodzice (prawni opiekunowie) zwracają się do dyrektora z pisemną – umotywowaną – prośbą
   o podwyższenie przewidywanej oceny.

3. Dyrektor szkoły powołuje komisję, która przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia w formie pisemnej i ustnej oraz ustala przewidywaną roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych.

4. Termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).

5. W skład komisji wchodzą:

1. dyrektor szkoły lub jego zastępca jako przewodniczący komisji,

2. nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,

3. dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu, prowadzący takie same zajęcia edukacyjne,

6. Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub
   w innych szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym, że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.

7. Ustalona przez komisję przewidywana roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych nie może być niższa od ustalonej wcześniej. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.

8. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający:

1. skład komisji

2. termin sprawdzianu

3. zadania (pytania sprawdzające)

4. wynik sprawdzianu oraz ustalona ocenę.

9. Protokół przechowywany jest w dokumentacji dyrektora szkoły. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.

7. Ocenianie zachowania

1. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności:

1. 1. wywiązywanie się z obowiązków ucznia

   2. postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej

   3. dbałość o honor i tradycje szkoły

   4. dbałość o piękno mowy ojczystej

   5. dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób

   6. godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią

   7. okazywanie szacunku innym osobom

2. Śródroczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala się:

1. począwszy od klasy IV szkoły podstawowej według następującej skali:

- wzorowe

- bardzo dobre

- dobre

- poprawne

- nieodpowiednie

- naganne

2. przed ustaleniem oceny zachowania wychowawca powinien otrzymać samoocenę ucznia (pisemną lub ustną), którą zapisuje w dzienniku. Ocenę ucznia powinien przeprowadzić także zespół klasowy. Wychowawca powinien również zasięgnąć opinii o uczniu od nauczycieli. Samoocenę ucznia, opinię klasy i opinię nauczycieli wychowawca zapisuje w dzienniku lekcyjnym
   w wyznaczonych rubrykach. Nauczyciele uzgadniają ocenę z zachowania i przekazują ją wychowawcy. Ostateczną decyzję o ocenie z zachowania podejmuje wychowawca.

3. Ocena klasyfikacyjna z zachowania ma wpływ na promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenia szkoły. Rada pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole po raz drugi z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną z zachowania. Uczeń, któremu w danej szkole po raz trzeci z rzędu ustalono naganna roczną ocenę klasyfikacyjną z zachowania, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej, a uczeń klasy programowo najwyższej w danym typie szkoły nie kończy szkoły.

4. Kryteria oceniania zachowania. Podczas wystawiania oceny
   z zachowania punktowane będzie:

   1. Stosunek do obowiązków szkolnych w tym: (6p)

- frekwencja

- noszenie mundurka

- odrabianie prac domowych

- wyposażenie w przybory szkolne, strój sportowy

- noszenie stroju galowego w określonych dniach

- zachowanie w czasie przerwy;

1. 2. Kultura osobista w tym: (6p)

- estetyka i bezpieczeństwo stroju szkolnego

- higiena ciała

- kultura słowa

- zachowanie wobec dorosłych

- zachowanie wobec kolegów

- poszanowanie sprzętu szkolnego;

1. 3. Aktywność społeczna w tym:

- udział w konkursach przedmiotowych

- udział w zawodach sportowych

- udział w występach szkolnych i pozaszkolnych

- udział w kołach zainteresowań, SKS

- pełnienie funkcji klasowych i szkolnych

Za działania wymienione w punkcie a) i b) uczeń może otrzymać maksymalnie 12 punktów. Z uzyskanych punktów obliczona będzie średnia (suma podzielona przez dwa). Na podstawie obliczonej średniej uczeń otrzyma ocenę odpowiednio:

6p- bardzo dobre

5p- dobre

4p- poprawne

3p- nieodpowiednie

2p- naganne

Uczeń może otrzymać ocenę wzorową, jeżeli otrzymał średnią 6 punktów
i dodatkowo wykazuje się aktywnością i sukcesami w zakresie działań wymienionych w punkcie c. Ponadto aktywność i sukcesy w zakresie działań wymienionych w punkcie c mogą podnieść ocenę z zachowania
o jeden stopień.

W wyjątkowych sytuacjach Rada Pedagogiczna może zdecydować
w wystawieniu oceny wzorowej oraz nagannej niezależnie od liczby uzyskanych punktów.

5. Wychowawcy klas na początku roku szkolnego zapoznają uczniów i rodziców z zasadami oceniania zachowania oraz trybem i warunkami uzyskania wyższej oceny.

6. Uczeń zna proponowaną ocenę zachowania 1 miesiąc przed zakończeniem roku szkolnego.

7. W klasach I-III szkoły podstawowe śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne zachowania są ocenami opisowymi.

8. Ocena klasyfikacyjna zachowania:

1. nie ma wpływu na oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych

2. ma wpływa na promocję do klasy programowo wyższej lub powtórzenia klasy oraz ukończenia szkoły.

8. Tryb i warunki uzyskania wyższej niż przewidywana oceny klasyfikacyjnej z zachowania.

1. Na 10 dni przed radą klasyfikacyjną końcoworoczną wychowawca informuje ucznia (ustnie) i (pisemnie) jego rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanej rocznej ocenie klasyfikacyjnej z zachowania, wyższej niż naganna, wpisanej w kolumnie poprzedzającej wpis oceny rocznej

2. O ocenie nagannej z zachowania wychowawca informuje pisemnie rodziców (opiekunów), a ucznia ustnie na miesiąc przed planowanym posiedzeniem Rady Pedagogicznej końcoworocznej.

3. Rodzic (opiekun prawny) może złożyć do dyrektora -
   w terminie 2 dni od przekazania informacji- umotywowane podanie w sprawie uzyskania oceny wyższej, niż przewidywana.

4. Dyrektor szkoły powołuje komisję, która w przypadku przewidywanej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania – ustala przewidywaną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.

5. Termin powołania komisji ustala dyrektor.

6. W skład komisji wchodzą w przypadku przewidywanej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:

1. dyrektor szkoły lub jego zastępca – jako przewodniczący komisji

2. wychowawca klasy

3. wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciela prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie

4. przedstawiciel samorządu uczniowskiego

5. przedstawiciel Rady Rodziców.

7. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający:

1. skład komisji

2. termin posiedzenia komisji

3. wynik głosowania

4. ustaloną przewidywaną ocenę z zachowania wraz
   z uzasadnieniem.

8. Protokół zostaje w dokumentacji dyrektora szkoły.

9. Uczeń może uzyskać wyższą, niż przewidywana klasyfikacyjną roczną ocenę zachowania, jeśli wypełni wszystkie postanowienia kontraktu, a poprawa zachowania będzie wyraźna oraz jeśli nauczyciele, a także uczniowie danej klasy nie wniosą umotywowanych zastrzeżeń co do wypełnienia przez ucznia postanowień kontraktu.

10. Brak kontaktu rodzica z dyrektorem w w/w terminach oznacza zgodę na proponowane oceny dziecka i brak zastrzeżeń do trybu ustalania ocen klasyfikacyjnych rocznych zajęć edukacyjnych
    i zachowania.

9. Egzamin klasyfikacyjny

1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej
   z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia
   w szkolnym planie nauczania.

2. Uczeń niesklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny.

3. Na wniosek rodziców ucznia ( prawnych opiekunów) niesklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.

4. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń:

   1. realizujący, na podstawie odrębnych przepisów, indywidualny program lub tok nauki

   2. spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek poza szkołą.

5. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzany dla ucznia, o którym mowa punkcie 4)b), nie obejmuje obowiązkowych zajęć edukacyjnych: technika, plastyka, muzyka i wychowanie fizyczne oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych.

6. Uczniowi, o którym mowa w punkcie 4)b) zdającemu egzamin klasyfikacyjny nie ustala się oceny zachowania.

7. Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w formie pisemnej
   i ustnej, z zastrzeżeniem punkt 8).

8. Egzamin klasyfikacyjny z plastyki, muzyki, techniki, informatyki, technologii informacyjnej i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.

9. Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem
   i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).

10. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa
    w punktach: 2), 3),4)a), przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności, wskazanego przez dyrektora szkoły, nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych.

11. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w punkcie 4)b), przeprowadza komisja, powołana przez dyrektora szkoły, który zezwolił na spełnianie prze ucznia odpowiednio obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki poza szkołą.
    W skład komisji wchodzą:

1. dyrektor szkoły albo jego zastępca – jako przedstawiciel komisji

2. nauczyciele zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania dla odpowiedniej klasy.

12. Przewodniczący komisji uzgadnia z uczniem, o którym mowa punkcie 4)b) oraz jego rodzicami (prawnymi opiekunami) liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może zdawać egzaminy
    w ciągu jednego dnia.

13. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni –
    w charakterze obserwatorów – rodzice (prawni opiekunowi) ucznia.

14. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający w szczególności:

1. imiona i nazwiska nauczycieli, o których mowa punkcie 11), a w przypadku egzaminu klasyfikacyjnego przeprowadzanego dla ucznia, o którym mowa w 4)b) – skład komisji

2. termin egzaminu klasyfikacyjnego

3. zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne

4. wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny.

Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informacje
o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

15. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „nieklasyfikowany”.

16. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna, z zastrzeżeniem punktów 17)
    i 10.1)

17. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona
    w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem punktów 1) i 10.1)

18. Ustalona przez wychowawcę klasy roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest ostateczna, z zastrzeżeniem punktu 8.

10. Procedury odwoławcze.

1. Rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna
   z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno wychowawczych.

2. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna
   z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły zgodnie z art.41 ust.3 ustawy o systemie oświaty, wstrzymuje wykonanie uchwały rady pedagogicznej w części dotyczącej danego ucznia, która jest niezgodna z przepisami prawa, a o wstrzymaniu wykonania uchwały niezwłocznie powiadamia organ prowadzący szkołę oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny. Organ sprawujący nadzór pedagogiczny uchyla uchwałę w razie stwierdzenia jej niezgodności z przepisami prawa po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego szkołę. Rozstrzygnięcie organu sprawującego nadzór pedagogiczny jest ostateczne. Dyrektor szkoły powołuje komisję, która:

1. w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych – przeprowadza sprawdzian wiadomości
   i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych

2. w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania – ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.

3. Termin sprawdzianu, o którym mowa w punkcie 2)a) uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).

4. W skład komisji wchodzą:

1. w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:

- dyrektor szkoły lub jego zastępca – jako przewodniczący

komisji

- nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne

- dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego

typu, prowadzący takie same zajęcia edukacyjne

2. w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:

- dyrektor szkoły lub jego zastępca – jako przewodniczący

komisji

- wychowawca klasy

- wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciela prowadzący

zajęcia edukacyjne w danej klasie

- przedstawiciel samorządu uczniowskiego

- przedstawiciel Rady Rodziców.

5. Nauczyciel, prowadzący dane zajęcia edukacyjne, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub
   w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym, że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje
   w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.

6. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego,
   z zastrzeżeniem punktu 1).

7. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:

1. w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:

- skład komisji

- termin sprawdzianu, o którym mowa w 2)a)

- zadania (pytania) sprawdzające

- wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę

2. w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:

- skład komisji

- termin posiedzenia komisji

- wynik głosowania

- ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.

Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

8. Do protokołu, o którym mowa w punkcie 7)a) dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.

9. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu, o którym mowa w punkcie 2)a), w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły.

10. Przepisy ustępu 10. stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej
    w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym, że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku, ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.

11. Uczeń klasy I-III szkoły podstawowej otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, z zastrzeżeniem punktu 17).

12. Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, uzyskał roczne oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej.

13. Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, uczeń, który
    w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem.

14. Ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym promuje się do klasy programowo wyższej, uwzględniając specyfikę kształcenia tego ucznia,
    w porozumieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami).

15. Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną ocenę klasyfikacyjną. Uczeń, który tytuł laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim bądź laureata lub finalisty olimpiady przedmiotowej uzyskał po ustaleniu albo uzyskaniu rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych celującą końcową ocenę klasyfikacyjną.

16. Uczeń, który nie spełnił warunków określonych w punkcie 12) nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej i powtarza klasę.

17. W wyjątkowych przypadkach Rada Pedagogiczna może postanowić o powtarzaniu klasy przez ucznia klasy I-III szkoły podstawowej, na podstawie opinii wydanej przez lekarza lub publiczną poradnię psychologiczno-pedagogiczną, w tym publiczna poradnię specjalistyczną, oraz w porozumieniu
    z rodzicami (prawnymi opiekunami) ucznia.

18. Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, uczeń, który
    w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną
    z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy. W wyjątkowych przypadkach Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy
    z dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych.

19. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz części ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, informatyki, techniki oraz wychowania fizycznego, z których egzamin ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.

20. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły
    w ostatnim tygodniu ferii letnich.

21. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły.

W skład komisji wchodzą:

1. 1. dyrektor szkoły albo jego zastępca – jako przewodniczący komisji

   2. nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako egzaminujący

   3. nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne – jako członek komisji.

2. Nauczyciel może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym, że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu
   z dyrektorem tej szkoły.

3. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający w szczególności:

1. skład komisji

2. termin egzaminu poprawkowego

3. pytania egzaminacyjne

4. wynik egzaminu poprawkowego oraz uzyskaną ocenę.

Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację
o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

24. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły, nie później niż do końca września.

25. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej i powtarza klasę.

26. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia szkoły podstawowej, rada pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem, że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są, zgodnie ze szkolnym planem nauczania, realizowane w klasie programowo wyższej.

27. Uczeń kończy szkołę podstawową:

1. jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie programowo najwyższej oraz roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych w szkole danego typu otrzymał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej

2. jeżeli ponadto przystąpił do sprawdzianu klas VI.

28. Uczeń kończy szkołę podstawową z wyróżnieniem, jeżeli wyniku klasyfikacji końcowej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania.

11. Sprawdzian po klasie VI Szkoły Podstawowej. Sprawdzian poziom opanowania umiejętności przeprowadza się w klasie VI Szkoły Podstawowej w miesiącu kwietniu w terminie ustalonym przez dyrektora centralnej komisji egzaminacyjnej.

1. Organizacja sprawdzianu

   1. Za organizację sprawdzianu odpowiada przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego, którym jest dyrektor szkoły. Może on nie później niż na dwa miesiące przed terminem sprawdzianu powołać zastępcę przewodniczącego szkolnego zespołu egzaminacyjnego spośród nauczycieli zatrudnionych w danej szkole;

   2. Nie później niż do dnia 30 listopada roku szkolnego
      w którym jest przeprowadzony sprawdzian, przewodniczący przesyła dyrektorowi komisji okręgowej listę uczniów przystępujących do sprawdzianu i odpowiada za zabezpieczenie dokumentacji i prawidłowy przebieg sprawdzianu;

   3. Przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego powołuje zespół nadzorujący w składzie:

- przewodniczący;

- co najmniej dwóch nauczycieli, z których co najmniej

jeden jest zatrudniony w innej szkole.

1. 1. W czasie trwania sprawdzianu uczeń musi mieć zapewnione odpowiednie warunki do samodzielnej pracy. Nie może korzystać z żadnych urządzeń telekomunikacyjnych;

   2. Sprawdzian trwa 60 minut;

   3. W czasie sprawdzianu uczniowie nie powinni opuszczać sali jedynie w przypadkach szczególnie uzasadnionych;

   4. W przypadku zakłócenia przebiegu sprawdzianu przez ucznia lub niesamodzielnego rozwiązywania zadań, przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego przerywa sprawdzian tego ucznia i unieważnia jego pracę;

   5. Przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego sporządza protokół przebiegu sprawdzianu, który podpisuje zespołu nadzorujący i przekazuje go niezwłocznie do komisji okręgowej;

   6. Uczeń może uzyskać ze sprawdzianu maksymalnie 40 pkt.

   7. Prace uczniów sprawdzają egzaminatorzy powołani przez dyrektora komisji okręgowej. Wynik sprawdzianu ustala komisja okręgowa na podstawie liczby punktów przyznawanej przez egzaminatorów;

   8. Wynik sprawdzianu ustalony przez komisję okręgową jest ostateczny.

2. Warunki sprawdzianu dla uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się:

1. Uczniowie ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się mają prawo przystąpić do sprawdzianu w warunkach
   i formie dostosowanych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej;

2. W przypadku uczniów posiadających orzeczenie
   o potrzebie indywidualnego nauczania dostosowanie warunków i formy przeprowadzenia sprawdzianu do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia może nastąpić na podstawie tego orzeczenia;

3. Opinia o której mowa w pkt. a) powinna być wydana przez poradnię psychologiczno-pedagogiczną nie później niż do końca września roku szkolnego, w którym jest przeprowadzany sprawdzian, z tym, że nie wcześniej niż po ukończeniu klasy III Szkoły Podstawowej. Dla tych uczniów czas trwania sprawdzianu może być przedłużony nie więcej jedna niż o 30 min;

4. Opinie rodzice przekładają dyrektorowi szkoły w terminie do 15października roku szkolnego, w którym jest przeprowadzany sprawdzian.

5. Uczniowie chorzy lub nie sprawni czasowo, na podstawie zaświadczenia o stanie zdrowia wydanego przez lekarza mogą przystąpić do sprawdzianu w warunkach i formie odpowiedniej ze względu na ich stan zdrowia;

6. Uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym nie przystępują do sprawdzianu;

7. Uczeń z upośledzeniem w stopniu lekkim posiadający orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, który nie rokuje kontynuowania nauki w gimnazjum może być zwolniony z obowiązku przystąpienia do sprawdzianu na wniosek rodziców zaopiniowany przez dyrektora szkoły;

8. Laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych oraz laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim lub ponad wojewódzkim są zwolnienie ze sprawdzianu na podstawie zaświadczenia stwierdzającego uzyskanie tytułu laureata lub finalisty. Zwolnieni ze sprawdzianu jest równoznaczne z uzyskaniem najwyższego wyniku.

3. Postanowienia końcowe.

1. Uczeń, który z przyczyn losowych lub zdrowotnych nie przystąpił do sprawdzianu albo przerwał go, przystępuje do sprawdzianu w dodatkowym terminie ustalonym przez dyrektora komisji centralnej nie później niż do 20 sierpnia danego roku, w miejscu wskazanym przez dyrektora komisji okręgowej;

2. Uczeń, który nie przystąpił do sprawdzianu do dnia 20 sierpnia danego roku powtarza ostatnia klasę Szkoły Podstawowej;

3. W szczególnych przypadkach losowych lub zdrowotnych uniemożliwiających przystąpienie do sprawdzianu w terminie do 20 sierpnia danego roku, dyrektor komisji okręgowej, na udokumentowany wniosek dyrektora szkoły, może zwolnić ucznia z obowiązku przystąpienia do sprawdzianu. Dyrektor szkoły składa wniosek w porozumieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami) ucznia;

4. Wynik sprawdzianu nie wpływa na ukończenie szkoły;

5. Wyniku sprawdzianu nie odnotowuje się na świadectwie ukończenia szkoły;

6. Sprawdzona lub oceniona praca może być udostępniona uczniowi lub jego rodzicom do wglądu w miejscu i czasie wskazanym przez dyrektora komisji okręgowej na wniosek ucznia lub jego rodziców.

12. Ustalenia końcowe

1. Zajęcia „Wychowanie do życia w rodzinie” nie podlegają ocenie
   i nie wpływają na promocję ucznia do klasy programowo wyższej, ani na ukończenie szkoły przez ucznia;

2. W przypadku udziału ucznia w zajęciach „Wychowanie do życia w rodzinie” fakt ten odnotowuje się na świadectwie szkolnym,
   w części przeznaczonej na dodatkowe zajęcia edukacyjne wpisem „uczestniczył(a)”;

3. Przedmiotowe systemy oceniania nie mogą być sprzeczne
   z zasadami wewnątrzszkolnego systemu oceniania;

4. Zasady Oceniania Wewnątrzszkolnego mają charakter otwarty. Zmiany do nich wprowadzane są na wniosek nauczycieli, dyrektora szkoły, samorządu uczniowskiego lub rady rodziców po uprzednim głosowaniu. Zmiany te muszą być zatwierdzone przez Radę Pedagogiczną po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców
   i samorządu uczniowskiego.

5. Ustala się 2 okresy roku szkolnego:

1. 1. 1. 1. I okres - od września do ferii zimowych

         2. II okres - po feriach zimowych do końca roku szkolnego

2. Szkoła kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizacji celów i zadań, stosownie do istniejących warunków w szkole i wieku uczniów poprzez:

   1. realizacja Programu Wychowawczego Szkoły, który opisuje
      w sposób całościowy wszystkie treści i działania o charakterze wychowawczym i jest realizowany przez wszystkich nauczycieli;

   2. realizacja Programu Profilaktyki, odnoszącego się do uczniów, nauczycieli i rodziców, dostosowanego do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego środowiska;

   3. podmiotowe traktowanie uczniów we wszystkich dziedzinach życia szkoły;

   4. tworzenie w szkole środowiska sprzyjającego wszechstronnemu rozwojowi osobowemu uczniów (w wymiarze intelektualnym, psychicznym, społecznym, zdrowotnym, estetycznym, moralnym i duchowym);

   5. systematyczne diagnozowanie i monitorowanie zachowań uczniów.

3. Szkoła sprawuje opiekę nad uczniami z uwzględnieniem zasad bezpieczeństwa oraz promocji i ochrony zdrowia poprzez:

   1. Zapewnienie opieki uczniom:

1. w czasie zajęć obowiązkowych, nadobowiązkowych
   i pozalekcyjnych uczniowie pozostają pod opieką nauczyciela, który sprawdza czy miejsce prowadzenia zajęć jest dla uczniów bezpieczne;

2. w przypadku niedyspozycji nauczyciela, powiadamia on dyrektora i opuszcza dzieci w momencie, kiedy pojawi się inny nauczyciel na zastępstwo;

3. przy wyjściu lub wyjeździe z uczniami poza teren szkoły w tej samej miejscowości na zajęcia obowiązkowe, nadobowiązkowe i pozalekcyjne, wycieczki przedmiotowe i turystyczno-krajoznawcze, powinien być zapewniony jeden opiekun dla grupy 30 uczniów;

4. przy wyjeździe z uczniami poza miejscowość nie będącą siedzibą szkoły musi być zapewniony opiekun dla grupy do 15 uczniów, a na wycieczce turystyki kwalifikowanej
   i zagranicznej jeden opiekun dla grupy do 10 uczniów.
   W trakcie wycieczek opiekunów obowiązuje zastosowanie się do ogólnych przepisów bezpieczeństwa i higieny w szkołach. Organizowanie wycieczek szkolnych odbywa się zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 8 listopada 2001 r. w sprawie warunków i sposobu organizowania przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki krajoznawstwa
   i turystyki (Dz.U.01.135.1516);

5. przed zajęciami, w czasie przerw i po zakończeniu lekcji opiekę nad uczniami w budynku szkolnym i wokół niego sprawują nauczyciele pełniący dyżur zgodnie
   z opracowanym tygodniowym harmonogramem;

6. jeżeli pozwalają na to warunki atmosferyczne, uczniowie przebywają w czasie przerw międzylekcyjnych na świeżym powietrzu pod nadzorem nauczycieli;

1. 1. Realizację programów wychowawczo-profilaktycznych;

   2. Omawianie zasad bezpieczeństwa na godzinach wychowawczych;

   3. Promocję zdrowia poprzez propagowanie zasad zdrowego stylu życia;

   4. Prowadzenie działalności informacyjnej dotyczącej istoty nałogów;

   5. Systematyczne omawianie przepisów ruchu drogowego, kształcenie komunikacyjne;

   6. Wprowadzanie zajęć adaptacyjnych w oddziale przedszkolnym;

   7. Obowiązek zgłaszania dyrektorowi szkoły o wszelkich zagrożeniach zdrowia i życia ucznia;

   8. Współpracę z instytucjami: Policją, Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną, Gminnym Ośrodkiem Pomocy Społecznej;

   9. Szkolenie pracowników szkoły w zakresie bezpieczeństwa
      i higieny pracy;

   10. Zabezpieczenie techniczne i organizacyjne szkoły przed wchodzeniem osób postronnych:

1. zwracanie uwagi na osoby postronne przebywające na terenie szkoły, w razie potrzeby zwrócenie się o podanie celu pobytu na terenie szkoły, zawiadomienie dyrekcji szkoły o fakcie przebywania osób postronnych.

15. Organizacja zajęć dodatkowych i nieobowiązkowych:

    1. dyrektor szkoły w porozumieniu z Radą Pedagogiczną
       i w uzgodnieniu z organem prowadzącym ustala zasady prowadzenia niektórych zajęć, np. koła zainteresowań, warsztaty przedmiotowe, które mogą być prowadzone poza systemem klasowo - lekcyjnym w grupach oddziałowych lub międzyoddziałowych;

    2. zajęcia dodatkowe organizowane są w ramach posiadanych przez szkołę środków finansowych;

    3. zasady organizacji oraz liczbę uczestników zajęć nadobowiązkowych ustalają odpowiednie rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej.

1. zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze organizuje się dla uczniów, którzy mają znaczne trudności w uzyskaniu osiągnięć z zakresu określonych zajęć edukacyjnych wynikających z podstawy programowej dla danego etapu edukacyjnego. Zajęcia prowadzone są przez nauczyciela właściwych zajęć edukacyjnych. Liczba uczestników powinna wynosić od 4 do 8 uczniów. Za zgodą organu prowadzącego liczba uczestników tych zajęć może być mniejsza;

2. zajęcia korekcyjno – kompensacyjne organizuje się dla uczniów, u których stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające uzyskanie osiągnięć wynikających z podstawy programowej dla danego etapu edukacyjnego. Liczba uczestników zajęć powinna wynosić od 2 do 5 uczniów. Zajęcia z rewalidacji indywidualnej organizuje się dla uczniów
   z upośledzeniem umysłowym na podstawie orzeczenia poradni psychologiczno-pedagogicznej, za zgodą organu prowadzącego;

3. w szkole mogą być organizowane zajęcia z gimnastyki korekcyjnej, (jeżeli istnieją takie potrzeby) z godzin do dyspozycji dyrektora. Zajęcia gimnastyki dla uczniów
   z odchyleniami w prawidłowej budowie i postawie ciała oraz przewlekle chorych powinny odbywać się
   w grupach liczących od 5 do 10 osób. Zajęcia gimnastyki dla uczniów z obniżoną sprawnością fizyczną powinny odbywać się w grupach liczących od 10 do 15 osób. Zajęcia prowadzą nauczyciel posiadający kwalifikacje do prowadzenia gimnastyki korekcyjnej;

4. objęcie ucznia zajęciami dydaktyczno – wyrównawczymi lub zajęciami specjalistycznymi wymaga zgody rodziców (prawnych opiekunów).

16. Formy opieki:

    1. ułatwianie adaptacji uczniów klas pierwszych przez organizację wycieczek integrujących grupę, badanie środowiska domowego uczniów, organizację zajęć adaptacyjnych prowadzonych przez wychowawcę;

    2. otaczanie specjalną troską - w miarę swoich możliwości uczniów zaklasyfikowanych do grup dyspanseryjnych;

    3. otaczanie specjalną troską - w miarę swoich możliwości uczniów znajdujących się w szczególnie trudnych warunkach rodzinnych lub losowych poprzez kierowanie ich do Gminnego Ośrodka Pomocy Społecznej;

    4. eliminowanie przyczyn społecznego niedostosowania i ochrona przed skutkami demoralizacji;

    5. dofinansowanie do zakupu podręczników i strojów uczniowskich w ramach programów rządowych;

    6. wnioskowanie o zapomogi losowe i stypendium socjalne;

    7. prowadzenie zajęć wyrównawczych, korekcyjno – kompensacyjnych, gimnastyki korekcyjnej;

    8. organizowanie w miarę potrzeby opieki nad uczniami niepełnosprawnymi, ułatwianie im wywiązania się
       z podstawowych obowiązków szkolnych. W miarę potrzeb szkoła organizuje nauczanie indywidualne w domu ucznia;

17. Wszyscy pracownicy pedagogiczni szkoły są zobowiązani do udzielania uczniom pomocy pedagogicznej i psychologicznej. Ponadto dyrektor szkoły wyznacza spośród nauczycieli pełnomocnika do spraw kontaktu z poradnią.

18. Szkoła umożliwia rozwijanie zainteresowań uczniów poprzez ich udział w kołach zainteresowań, zajęciach sportowych, zawodach, olimpiadach, konkursach przedmiotowych

19. Szkoła udziela uczniom pomocy pedagogicznej i psychologicznej poprzez:

    1. ścisłą współpracę z poradnią psychologiczno-pedagogiczną;

    2. wspomagania rozwoju psychicznego i efektywności uczenia się poprzez wyrównywanie i korygowanie braków w opanowaniu programu nauczania oraz eliminowanie przyczyn i objawów zaburzeń;

    3. udzielanie różnych form pomocy uczniom powtarzającym klasę.

20. Rodzice (prawni opiekunowie) i nauczyciele współdziałają ze sobą w sprawach wychowania, profilaktyki i kształcenia dzieci,
    w szczególności uwzględniając prawo rodziców do:

    1. znajomości zadań i zamierzeń dydaktyczno-wychowawczych oraz opiekuńczych w szkole i klasie;

    2. możliwości udziału we współtworzeniu planów pracy szkoły;

    3. znajomości przepisów dotyczących oceniania, klasyfikowania
       i promowania uczniów oraz przeprowadzania sprawdzianu kompetencji;

    4. uzyskiwania w każdym czasie rzetelnej informacji na temat swego dziecka, jego zachowania, postępów i przyczyn trudności w nauce;

    5. uzyskiwania informacji i porad w sprawach wychowania
       i dalszego kształcenia dzieci;

    6. zapoznania z przepisami prawnymi dotyczącymi uczniów
       i rodziców (prawnych opiekunów);

    7. uzyskania informacji na temat sprawdzianu kompetencji przeprowadzanego przez okręgową komisję.

21. Formy współpracy z rodzicami (prawnymi opiekunami):

1. spotkania rodziców danej klasy;

2. spotkania oddziałowych rad rodziców z wychowawcą;

3. spotkania Rady Rodziców z dyrekcją;

4. spotkania rodziców klasy z zespołem nauczycieli danej klasy;

5. indywidualne spotkania nauczycieli z rodzicami

6. przyjmowanie rodziców przez dyrektora szkoły w czasie godzin urzędowania szkoły (poza stałymi zajęciami dydaktycznymi) oraz w terminach spotkań z rodzicami;

7. kontakty telefoniczne nauczyciel – rodzic, dyrektor – rodzic;

8. zapraszanie rodziców do organizowania imprez, uroczystości, wycieczek oraz w charakterze gości na imprezach im dedykowanych;

9. zapraszanie rodziców przez wychowawców, dyrekcję
   w przypadkach drastycznych, kiedy ma miejsce przekraczanie norm zachowania przez ich dzieci;

10. W przypadku szczególnych zagrożeń dotyczących losów ucznia (gwałtowny spadek wyników nauczania, opuszczanie zajęć bez usprawiedliwienia, wejście w konflikt z prawem itp.) przyjmuje się zasadę natychmiastowego kontaktu wychowawcy z rodzicami (prawnymi opiekunami);

11. Wszystkie kontakty z rodzicami są odnotowywane
    w dzienniku lekcyjnym;

12. Indywidualne spotkanie rodzica z nauczycielem nie może zakłócać lekcji pełnionego przez nauczyciela dyżuru lub innych zajęć prowadzonych z uczniami.

22. Informacje dotyczące wyników indywidualnych uczniów nie mogą być podane do publicznej wiadomości wszystkich rodziców.

23. Program Wychowawczy i Program Profilaktyki uchwala Rada Rodziców w porozumieniu z Radą Pedagogiczną. Projekty programów przygotowuje zespół, w skład którego wchodzą nauczyciele, rodzice i dyrektor zespołu.

24. Na podstawie Programu Wychowawczego szkoły wychowawca klasy tworzy plan klasowy i realizuje zadania wychowawcze.

25. W realizacji celów i zadań szkoła respektuje przepisy prawa
    i zobowiązania wynikające z Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka ONZ, Deklaracji Praw Dziecka ONZ oraz Konwencji
    o Prawach Dziecka z dnia 20 listopada 1989 r.

                                                                   § 3

ORGANY SZKOŁY

1. Organami szkoły są:

1. Dyrektor zespołu,

2. Rada Pedagogiczna Zespołu,

3. Samorząd Uczniowski,

4. Rada Rodziców Zespołu.

2. Kompetencje dyrektora zawarte są w statucie zespołu.

3. Kompetencje Rady Pedagogicznej zawarte są w statucie zespołu.

4. Kompetencje Rady Rodziców zawarte są w statucie zespołu.

5. Każdy z organów ma możliwość swobodnego działania
   i podejmowania decyzji w granicach swoich kompetencji. Pomiędzy organami szkoły istnieje bieżąca wymiana informacji
   o podejmowanych i planowanych działaniach lub decyzjach poprzez:

1. wspólne posiedzenia przedstawicieli organów szkoły, odbywane w miarę potrzeb;

2. udział przedstawicieli Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego w niektórych fragmentach posiedzeń Rady Pedagogicznej, z wyjątkiem tych, w wyniku których członkowie Rady Pedagogicznej są zobowiązani do nie ujawniania spraw naruszających dobro osobiste uczniów lub ich rodziców

6. Samorząd Uczniowski:

1. W szkole działa samorząd, który tworzą wszyscy uczniowie szkoły.

2. Zasady wybierania i działania organów samorządu określa regulamin uchwalany przez ogół uczniów. Organy samorządu są jedynymi reprezentantami uczniów.

3. Regulamin samorządu nie może być sprzeczny ze statutem szkoły.

4. Samorząd może przedstawić Radzie Pedagogicznej oraz dyrektorowi wnioski i opinie we wszystkich sprawach szkoły.

5. Samorząd Uczniowski ma prawo wyboru nauczyciela lub nauczycieli, pełniących rolę opiekunów samorządu.

6. Do zadań Rady Samorządu Uczniowskiego należy:

   1. Przygotowanie wspólnie z opiekunem (opiekunami) regulaminu Samorządu Uczniowskiego i przedstawienie go do zatwierdzenia społeczności uczniowskiej;

   2. Występowanie do władz szkolnych z nowymi inicjatywami dotyczącymi życia szkolnego i sposobem ich wykonania;

   3. Reprezentowanie interesów uczniów w zakresie oceniania, klasyfikowania i promowania, form i metod sprawdzania wiedzy i umiejętności przy zachowaniu ustalonych zasad;

   4. Przedstawianie Radzie Pedagogicznej oraz dyrektorowi wniosków i opinii we wszystkich sprawach dotyczących pracy szkoły, a w szczególności realizowania podstawowych praw uczniów, takich jak:

- prawo do zapoznania się z programem nauczania,

z jego treścią, celem i stawianymi wymaganiami;

- prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów

w nauce i zachowaniu;

- prawo do organizowania życia szkolnego;

- prawo do wydawania i redagowania gazetki

szkolnej;

- prawo do organizowania działalności kulturalnej,

oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie
z własnymi potrzebami, w porozumieniu

z dyrektorem szkoły,

- prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę

opiekuna samorządu

1. 1. Szczegółowe zasady działania i wyborów organów samorządu określa regulamin Samorządu Uczniowskiego.

   2. Dyrektor szkoły ma obowiązek zawiesić i uchylić uchwałę lub inne postanowienie samorządu, jeżeli jest ono sprzeczne z prawem lub celami wychowawczymi szkoły.

7. Zasady współdziałania organów szkoły oraz sposób rozwiązywania sporów między nimi

1. 1. Organy szkoły mają moż1iwość swobodnego działania
      i podejmowania decyzji w granicach swoich kompetencji określonych prawem;

   2. Organy szkoły powinny zapewniać bezpieczną wymianę informacji o podejmowanych i planowanych działaniach lub decyzjach;

   3. Sytuacje konfliktowe wewnątrz szkoły mogą być rozwiązywane przez:

      1. konsultacje, udział we wspólnych posiedzeniach
         i spotkaniach organów szkoły;

      2. powoływanie wspólnych zespołów opracowujących projekty rozwiązania spornych kwestii.

8. Zasady rozwiązywania konfliktów zawarte są w statucie zespołu.

                                                                   § 4

ORGANIZACJA SZKOŁY

1. Podstawą działalności szkoły jest jej statut, zatwierdzony uchwałą Rady Pedagogicznej.

2. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego.

3. Organizację stałych obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych i wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez dyrektora szkoły na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy.

                                                                  § 5

1. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział złożony
   z uczniów, którzy w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych określonych planem nauczania zgodnym z odpowiednim ramowym planem nauczania i programem wybranym z zestawu programów dla danej klasy dopuszczonych do użytku szkolnego.

2. Oddziały dzielone są na grupy zgodnie z obowiązującymi przepisami.

3. W szkole jest utworzony oddział przedszkolny realizujący program wychowania przedszkolnego.

4. Liczbę uczestników kół i zespołów zainteresowań oraz innych zajęć nadobowiązkowych finansowanych z budżetu szkoły ustala się
   w porozumieniu z organem prowadzącym.

5. Decyzję o wcześniejszym podjęciu nauki przez dziecko podejmuje dyrektor, po zasięgnięciu opinii publicznej poradni psychologiczno- pedagogicznej. Dziecko, które zostało wcześniej przyjęte do szkoły podstawowej jest zwolnione z obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego.

                                                                   § 6

1. Podstawową formą pracy są zajęcia dydaktyczno-wychowawcze prowadzone w systemie klasowo-lekcyjnym.

2. Godzina lekcyjna trwa 45 minut, w oddziale przedszkolnym 60 minut.

3. Rada Pedagogiczna - w szczególnych przypadkach- może podjąć uchwałę, w której ustali inny czas trwania lekcji (nie dłuższy niż
   1 godzina zegarowa) lub inny czas pracy, zachowując tygodniowy czas pracy obliczony na podstawie ramowego planu nauczania.

4. Czas trwania poszczególnych zajęć w klasach 1-3 ustala nauczyciel prowadzący te zajęcia zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć.

5. Dzienny czas pracy oddziału przedszkolnego przeznaczonego na realizację podstawy programowej wychowania przedszkolnego wynosi 5 godzin.

6. Na wniosek rodziców (prawych opiekunów) mogą być prowadzone zajęcia dodatkowe (np. religia, język angielski). Czas trwania tych zajęć powinien być dostosowany do możliwości rozwojowych dzieci
   i wynosić około 30 minut.

                                                                    § 7

1. W szkole prowadzi się zajęcia świetlicowe w godzinach przyznanych
   w arkuszu organizacyjnym na dany rok szkolny.

2. Zajęcia świetlicowe prowadzone są w pomieszczeniach wyznaczonych w danym roku szkolnym, objęte są nimi wszystkie dzieci dojeżdżające, również dzieci z oddziału przedszkolnego. W wyjątkowych wypadkach, na prośbę rodziców, zajęciami objęte są dzieci miejscowe.

3. Czas pracy świetlicy zależy od godziny przyjazdu i odjazdu autobusów.

4. Wychowawcy świetlicy współpracują z nauczycielami
   i wychowawcami otaczając opieką dzieci.

5. Nadzór pedagogiczny nad pracą świetlicy sprawuje dyrektor zespołu.

6. Wychowawcy świetlicy odpowiadają za:

1. całokształt pracy wychowawczo – dydaktyczno - opiekuńczej
   w świetlicy,

2. aktualny wystrój świetlicy,

3. uzgadniają z przełożonym potrzeby materialne świetlicy,

4. składają okresowe sprawozdania ze swojej działalności,

5. prowadza dziennik zajęć,

6. zapoznają wychowanków z regulaminem świetlicy.

                                                                  § 8

BIBLIOTEKA SZKOLNA

1. Biblioteka szkolna jest interdyscyplinarną pracownią szkoły służącą realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, wypełnianiu zadań dydaktyczno-wychowawczych szkoły, doskonaleniu warsztatu pracy nauczyciela, upowszechnianiu wiedzy o regionie.

2. Biblioteka udostępnia swe zbiory uczniom, nauczycielom i innym pracownikom szkoły na zasadach określonych regulaminem biblioteki.

3. Pomieszczenia biblioteki powinny umożliwiać:

   1. gromadzenie i opracowywanie zbiorów;

   2. korzystanie ze zbiorów w czytelni i wypożyczenie ich poza bibliotekę;

   3. prowadzenie przysposobienia czytelniczo-informacyjnego uczniów.

4. Godziny pracy biblioteki, umożliwiające dostęp do jej zbiorów podczas zajęć lekcyjnych i po ich zakończeniu, powinny być zatwierdzane na odbywających się przed rozpoczęciem roku szkolnego corocznych konferencjach plenarnych Rady Pedagogicznej.

5. Do zadań nauczyciela biblioteki należy:

   1. rozbudzenie i rozwijanie zainteresowań czytelniczych uczniów, kształcenie i pogłębianie ich kultury literackiej poprzez indywidualne rozmowy, udzielanie porad, informacji bibliotecznych, doradztwo w sprawach czytelnictwa, doboru lektury, propagowanie nowości czytelniczych i bibliotecznych;

   2. wdrażanie młodzieży do korzystania z różnych źródeł informacji poprzez przeprowadzenie lekcji z przysposobienia czytelniczego i informacyjnego, organizowanie wycieczek do bibliotek naukowych;

   3. pomaganie uczniom w uczeniu się i samokształceniu poprzez ukierunkowanie samodzielnej pracy w czytelni, przygotowanie bibliograficznych zestawów tematycznych oraz pomoc
      w doborze literatury popularnonaukowej;

   4. współpraca z nauczycielami, udzielanie im pomocy
      w doskonaleniu zawodowym i dokształcaniu się, popularyzowanie wśród grona pozycji z zakresu oświaty
      i wychowania, dydaktyki i metodyki danego przedmiotu, zaprenumerowanie i przekazywanie im czasopism metodycznych, informowanie wychowawców o czytelnictwie uczniów;

   5. troska o stan merytoryczny i techniczny księgozbioru, wyrażająca się w gromadzeniu, opracowywaniu, konserwacji
      i selekcji zbiorów;

   6. poszerzanie zbiorów bibliotecznych o nieksiążkowe nośniki informacji (wideoteka, taśmoteka, płytoteka, programy multimedialne) i zapewnienie możliwości wykorzystania ich
      w czytelni;

   7. prowadzenie sprawozdawczości bibliotecznej: dziennej
      i okresowej statystyki wypożyczeń, dokumentacji udzielonych porad;

   8. troska o estetykę pomieszczenia biblioteki.

                                                                  § 9

nie dotyczy naszej szkoły

                                                                  § 10

1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji szkoły opracowany przez dyrektora, najpóźniej do 30 kwietnia każdego roku, na podstawie planu nauczania oraz planu finansowego szkoły. Arkusz organizacji szkoły zatwierdza organ prowadzący szkołę do 30 maja danego roku po zaopiniowaniu przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny.

2. W arkuszu organizacji szkoły zamieszcza się w szczególności liczbę pracowników szkoły, ogólną liczbę godzin przedmiotów i zajęć obowiązkowych, ogólną liczbę godzin przedmiotów nadobowiązkowych, w tym kół zainteresowań i innych zajęć pozalekcyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący szkołę.

3. Dyrektor szkoły corocznie, w arkuszu organizacyjnym szkoły,
   o którym mowa w odrębnych przepisach, podaje liczbę nauczycieli,
   w podziale na stopnie awansu zawodowego, przystępujących do postępowań kwalifikacyjnych lub egzaminacyjnych w roku szkolnym, którego dotyczy dany arkusz organizacyjny, oraz wskazuje terminy złożenia przez nauczycieli wniosków o podjęcie tych postępowań.

                                                                  § 11

NAUCZYCIELE I PRACOWNICY SZKOŁY

1. W zespole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników administracyjnych i obsługi.

2. Zasady zatrudniania nauczycieli oraz innych pracowników, określają odrębne przepisy.

3. Szczegółowy zakres czynności dla zatrudnionych pracowników sporządza dyrektor. Dokument ten stanowi załącznik do umowy
   o pracę.

4. Obsługę finansową zapewnia organ prowadzący szkołę.

5. Dla sprawnego zarządzania placówką tworzy się stanowisko sekretarza zespołu, dla którego zakres czynności opracowuje dyrektor.

6. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą oraz jest odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy i bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów.

7. Szczegółowy zakres zadań nauczycieli:

   1. realizowanie programu nauczania, wychowania i opieki, osiągnięcie w stopniu optymalnym celów szkoły ustalonych
      w programach i planie pracy szkoły;

   2. przygotowywanie się do zajęć dydaktycznych i wychowawczych;

   3. przestrzeganie praw dziecka i jego rodziny, w tym praw określonych w Konwencji o Prawach Dziecka;

   4. czuwanie nad prawidłową organizacją procesu dydaktycznego
      i jego modyfikacja w miarę potrzeb;

   5. wzbogacanie własnego warsztatu merytoryczno - metodycznego
      i dbanie o powierzone pomoce i sprzęt;

   6. branie udziału w różnych formach doskonalenia zawodowego, organizowanych w szkole oraz przez instytucje wspomagające;

   7. decydowanie w sprawie doboru metod i form nauczania, podręczników, programów i środków dydaktycznych w nauczaniu swojego przedmiotu;

   8. stosowanie nowatorskich metod pracy i programów nauczania;

   9. prowadzenie prawidłowo dokumentacji;

   10. kontrolowanie na każdej lekcji obecności uczniów;

   11. dbanie o dyscyplinę i porządek;

   12. poznanie osobowości, warunków życia i stanu zdrowia uczniów;

   13. dbanie o poprawność językową uczniów;

   14. wspieranie swoją postawą i działaniami pedagogicznymi rozwoju psychofizycznego uczniów, pomaganie w rozwijaniu ich zdolności i zainteresowań, udzielanie pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych;

   15. wdrażanie ucznia do czynnego udziału w życiu szkoły
       i upowszechnianie samorządności;

   16. bezstronne, obiektywne i jawne ocenianie oraz sprawiedliwe traktowanie wszystkich uczniów, stosowanie zasady oceniania zgodnie z przyjętymi przez szkołę kryteriami;

   17. decydowanie o ocenie bieżącej, okresowej i rocznej postępów
       w nauce swoich uczniów;

   18. informowanie rodziców uczniów oraz wychowawcy klasy
       i dyrektora szkoły, a także Rady Pedagogicznej o postępach uczniów w nauce i zachowaniu określonych w Zasadach Wewnątrzszkolnego Oceniania;

   19. dbanie o życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów;

   20. w razie zaistniałego wypadku, zawiadomienie higienistki szkolnej
       i dyrektora szkoły, a w przypadku ich nieobecności bezzwłocznie zawiadomienie rodziców ucznia; w sytuacji zagrożenia życia, wezwanie pogotowia ratunkowego;

   21. systematyczne kontrolowanie miejsca prowadzenia zajęć pod względem bezpieczeństwa i higieny pracy;

   22. w przypadku pożaru ewakuowanie uczniów, z którymi ma zajęcia (zgodnie z planem ewakuacji szkoły), dbając o dyscyplinę
       i porządek;

   23. pełnienie dyżurów zgodnie z opracowanym harmonogramem;

   24. aktywne uczestniczenie w szkoleniowych posiedzeniach Rad Pedagogicznych;

   25. służenie pomocą nauczycielom rozpoczynającym pracę pedagogiczną;

   26. planowanie rozwoju zawodowego;

   27. przestrzeganie zapisów statutowych;

   28. zapoznawanie się z aktualnym stanem prawnym w oświacie;

   29. opracowanie planów wynikowych lub rozkładów materiału, zgodnie z podstawą programową oraz programem nauczania, włączonym do Szkolnego Zestawu Programów Nauczania;

30) systematyczne diagnozowanie umiejętności uczniów;

31) reagowanie na wszelkie dostrzeżone sytuacje lub zachowania uczniów stanowiące zagrożenie bezpieczeństwa uczniów;

8. Nauczyciel oddziału przedszkolnego zobowiązany jest do:

1. realizowania podstaw programowych wychowania przedszkolnego integrując jego treści w ramach obszarów edukacyjnych: poznawanie i rozumienie siebie i świata; nabywanie umiejętności poprzez działanie; odnajdywanie swojego miejsca w grupie rówieśniczej, wspólnocie; budowanie systemu wartości;

2. wspierania rozwoju dziecka przez motywowanie, uczenie
   i wychowanie w podmiotowych relacjach ze światem;

3. przestrzegania praw dziecka i jego rodziny, w tym praw określonych
   w Konwencji o Prawach Dziecka;

4. diagnozowania i monitorowania rozwoju dziecka oraz prowadzenia dokumentacji tych diagnoz;

5. tworzenia warunków edukacyjnych dostosowanych do rozwoju dyspozycji oraz cech wychowanka sprzyjających osiąganiu dojrzałości szkolnej;

6. podejmowania działań profilaktycznych, stymulujących, kompensujących i korekcyjnych;

7. do współdziałania z rodzicami (prawnymi opiekunami dziecka)
   w sprawach wychowania i nauczania z uwzględnieniem praw rodziców (prawnych opiekunów) do znajomości zadań wynikających z programu wychowania przedszkolnego realizowanego w danym oddziale i uzyskania informacji dotyczących dziecka, jego zachowania i rozwoju.

8. opracowania miesięcznego planu pracy i sprawozdania z jego realizacji, które przedstawia dwa razy w roku na radach analitycznych.

9. w miesiącu kwietniu każdego roku zapisywać dzieci do oddziału przedszkolnego; jest to równoznaczne z zapisem dziecka do klasy pierwszej.

10. Po zakończeniu zajęć w oddziale przedszkolnym dzieci zabierane są przez rodziców, prawnych opiekunów lub osoby przez nich upoważnione.

11. Dzieci dojeżdżające gimbusem nauczyciel oddziału przedszkolnego przekazuje pod opiekę nauczycielowi pełniącemu dyżur w świetlicy.

9. Nauczyciel może prowadzić zajęcia dla uczniów naszej szkoły (na podstawie art. 42 ust. 1 i 2 Karty Nauczyciela), po wcześniejszym uzgodnieniu z dyrekcją szkoły, w ramach realizacji zadań statutowych szkoły.

Nauczyciel prowadzący takie zajęcia:

1. 1. jest odpowiedzialny za jakość pracy oraz bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów;

   2. opracowuje plan pracy oraz sprawozdania z realizacji tych zajęć (półroczne i roczne)

   3. prowadzi dziennik zajęć.

2. Zadania pracowników administracji:

   1. sekretarki:

1. prowadzenie sekretariatu szkoły, tj.: rejestrowanie pism wchodzących i wychodzących, przepisywanie korespondencji, prowadzenie list obecności i ewidencji czasu pracy pracowników administracji i obsługi, prowadzenie dokumentacji uczniów, wykazu uczniów objętych obowiązkiem szkolnym, wystawianie legitymacji uczniom i pracownikom, wykonywanie odpisów dokumentacji szkolnej, wystawianie różnorodnych druków i zaświadczeń;

2. dbałość o przydzielone pomieszczenie;

3. odpowiedzialność materialna i służbowa za powierzone pieniądze, druki ścisłego zarachowania, sprzęt i urządzenia techniczne sekretariatu;

4. czas pracy wynosi 8 godz. dziennie, od godz. 7.00 do godz. 15.00. Swoją obecność potwierdza podpisem na liście obecności;

5. ustala się 40-godzinny tydzień pracy;

6. korzystanie z wyposażenia technicznego sekretariatu dla celów prywatnych może mieć miejsce tylko za zgodą dyrektora zespołu;

7. powinna natychmiast zawiadomić dyrektora szkoły
   w przypadku zauważenia zdarzeń lub sytuacji, które mogą stwarzać groźne następstwa dla zdrowia i życia przebywających w szkole ludzi lub przynieść szkodę w mieniu szkoły;

8. jest zobowiązana przestrzegać czasu pracy, regulaminu pracy, przepisów bhp i przeciwpożarowych;

9. dyrektor szkoły może zlecić wykonanie dodatkowej pracy oraz zlecić inne zadania;

10. zobowiązana jest dochować tajemnicy służbowej dotyczącej spraw przez siebie prowadzonych, jak również spraw, których ujawnienie mogłoby zaszkodzić dobremu imieniu uczniów, pracowników i rodziców;

11. kończąc pracę powinna zabezpieczyć dokumenty, wyłączyć źródła energii elektrycznej i gazu, zabezpieczyć pomieszczenie przed włamaniem i kradzieżą.

11. Zadania pracowników obsługi szkoły:

    1. sprzątaczki:

1. utrzymanie czystości w przydzielonym rejonie, tj. wymaga to codziennego zamiatania, odkurzania, przetarcia na mokro podłóg, parapetów i mebli;

2. cotygodniowe sprzątanie przy użyciu sprzętu dostarczonego przez szkołę miejsc trudno dostępnych, pastowanie, froterowanie;

3. trzykrotne w ciągu dnia pracy czyszczenie toalet za pomocą środków odkażających, zaopatrywanie ich w mydło, papier toaletowy itp.;

4. mycie okien w czasie ferii zimowych i letnich;

5. zgłaszanie woźnemu lub kierownictwu szkoły niesprawności oraz braków w środkach utrzymania higieny;

6. odpowiadanie za powierzony sprzęt, ubranie i obuwie ochronne oraz środki czystości;

7. utrzymanie w czystości i zabezpieczenie przed kradzieżą miejsca przechowywania przydzielonego sprzętu i środków czystości oraz odzieży i obuwia ochronnego, a także rzeczy osobistych;

8. ustala się 40-godzinny tydzień pracy

9. powinna natychmiast zawiadomić dyrektora zespołu
   o zaistnieniu sytuacji, które mogą stwarzać groźne następstwa dla zdrowia i życia przebywających w szkole ludzi lub przynieść szkodę w mieniu szkoły.

10. przełożony służbowy może zlecić wykonywanie innej pracy niż określona w niniejszym przydziale, jeśli mieści się ona w ustalonym czasie pracy. Dyrektor zespołu może także zlecić dodatkowe zadania w godzinach nadliczbowych;

11. jest zobowiązana przestrzegać czasu pracy, regulaminu pracy, przepisów bhp, przeciwpożarowych;

12. winna dbać o mienie szkoły, chronić informacje, których ujawnienie może narazić szkołę lub konkretne osoby na szkody moralne lub materialne;

13. kończąc pracę w danym dniu powinna w przydzielonym rejonie wyłączyć oświetlenie i urządzenia elektryczne (czajniki, kuchenki ) oraz zabezpieczyć okna przed otwarciem z zewnątrz.

1. 1. woźnego

1. utrzymywanie czystości i porządku w pomieszczeniach   kotłowni, miejscach składowania opału oraz na przyległym terenie;

2. dokonywanie remontów i napraw w pomieszczeniach kotłowni
   i przyległych;

3. codzienny przegląd warunków bezpieczeństwa i higieny pracy, w budynku i posesji szkolnej, po zakończeniu sezonu grzewczego;

4. zabezpieczenie opału, materiałów i innych urządzeń;

5. prace zlecone przez dyrektora zespołu;

6. materialna odpowiedzialność za środki czystości
   i powierzonego im sprzętu oraz zabezpieczenie dostępu do nich osób niepowołanych;

1. 1. higienistki:

1. pomoc doraźna podczas jednodniowego dyżuru w szkole;

2. prowadzenie badań przesiewowych;

3. realizacja programów profilaktycznych i promocja zdrowia;

4. kontrola czystości;

5. opieka medyczna podczas zawodów sportowych, wycieczek;

6. przygotowanie i rejestr badań bilansowych;

7. zaopatrzenie i kontrola apteczki szkolnej;

8. opieka nad dziećmi z problemami szkolnymi, zdrowotnymi
   i społecznymi;

9. współpraca z dyrektorem szkoły, wychowawcami, nauczycielami i pracownikami szkoły.

12. Zakres zadań innych pracowników w zakresie bezpieczeństwa:

    1. pracownicy obsługi są zobowiązani do pełnienia dyżuru podczas przerw wg harmonogramu ustalonego przez dyrektora zespołu;

    2. informować nauczyciela dyżurującego lub wychowawcę klasy
       o zaistniałych sytuacjach;

    3. zwracać uwagę na osoby przybywające do szkoły;

    4. zgłaszać, usuwać w miarę możliwości uprawnień uszkodzenia sprzętu i wyposażenia budynku szkolnego i boiska.

                                                                   § 12

nie dotyczy naszej szkoły

                                                                   § 13

nie dotyczy naszej szkoły

                                                                   § 14

1. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego zadaniem jest w szczególności:

   1. ustalenie zestawu programów nauczania dla danego oddziału

   2. modyfikowanie programu w miarę potrzeb

   3. dobór podręczników

   4. decydowanie o formach kontroli zdobytych wiadomości
      i umiejętności

   5. ustalenie sposobu realizacji ścieżek edukacyjnych.

2. Dyrektor zespołu może tworzyć zespoły wychowawcze, przedmiotowe lub inne zespoły problemowo-zadaniowe.

3. Pracą zespołu kieruje przewodniczący powołany przez dyrektora na wniosek zespołu.

4. Początkującym nauczycielom stażystom i kontraktowym, zapewnia się pomoc doświadczonego nauczyciela, tzw. opiekuna stażu.

5. Do obowiązków opiekuna stażu należy pomoc w planowaniu rozwoju zawodowego młodego nauczyciela, pomoc merytoryczna
   i metodyczna, organizowanie lub prowadzenie lekcji koleżeńskich, obserwowanie oraz omawianie zajęć.

6. Nauczycielowi, który został przyjęty do szkoły, nie odbywa stażu, dyrektor przydziela osobę, która wprowadzi go w klimat szkoły, zapozna z ceremoniałem i zwyczajami.

7. W szkole działa zespół wychowawczy, którego celem jest:

   1. budowanie dobrych relacji między nauczycielami a uczniami;

   2. rozwiązywanie konfliktów w zespole uczniów oraz pomiędzy uczniami, a innymi członkami społeczności szkolnej;

   3. promowanie ważnych wartości dla młodego człowieka
      i społeczności, w której się porusza;

   4. poszukiwanie ciekawych form pracy z dziećmi, interesujących metod i form realizacji;

   5. udzielanie pomocy merytorycznej wychowawcom, zwłaszcza młodym.

8. Zespół wychowawczy mogą tworzyć:

   1. wychowawcy klas,

   2. dyrektor szkoły,

   3. inne osoby na podstawie decyzji Rady Pedagogicznej.

                                                                    § 15

1. Dyrektor szkoły powierza każdy oddział opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli uczących w tym oddziale, zwanemu dalej wychowawcą.

2. Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności pożądane jest, by wychowawca opiekował się oddziałem przez cały etap edukacyjny.

3. Zadaniem wychowawcy klasy jest:

   1. informowanie na początku każdego roku szkolnego uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania oraz o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej
      z przedmiotów i z zachowania,

   2. sprawowanie bezpośredniej opieki wychowawczej nad uczniami;

   3. zapoznanie uczniów ze statutem szkoły podstawowej;

   4. prowadzenie w powierzonej klasie, planowej pracy zmierzającej do pełnej realizacji celów wychowawczych w szkole;

   5. tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia;

   6. inspirowanie samorządowej działalności uczniów w celu realizacji zadań wynikających z pracy samorządu szkolnego;

   7. kształtowanie właściwych stosunków pomiędzy uczniami, opierając je na zasadzie tolerancji i poszanowaniu godności osobistej;

   8. przygotowanie ucznia do życia w rodzinie i społeczeństwie;

   9. bieżące rozwiązywanie problemów wychowawczych, udzielanie pomocy, rad i wskazówek uczniom znajdującym się w trudnych sytuacjach wychowawczych oraz mającym problemy
      w osiąganiu pozytywnych wyników w nauczaniu;

   10. otaczanie indywidualną opieką każdego wychowanka;

   11. współpraca z poradnią i pielęgniarką w celu diagnozowania potrzeb, trudności, warunków życia i nauki swoich wychowanków oraz organizowania różnych form pomocy;

   12. współdziałanie z nauczycielami uczącymi w tej klasie, w celu koordynacji działań wychowawczych;

   13. bieżące kontrolowanie i analizowanie postępów w nauce
       i zachowaniu swoich uczniów;

   14. czuwanie nad realizowaniem obowiązku szkolnego;

   15. kształtowanie u uczniów poczucia odpowiedzialności za własne oceny i zachowanie;

   16. udzielanie porad uczniom w zakresie możliwości dalszego kształcenia się;

   17. współpraca z rodzicami (opiekunami) uczniów, włączanie ich
       w sprawy życia klasy i szkoły, rozwiązywania problemów wychowawczych;

   18. zapewnienie uczniom i ich rodzicom (opiekunom) wszechstronnej informacji dotyczącej organizacji szkoły, funkcjonujących regulaminów, podejmowanych działań oraz osiągnięć uczniów;

   19. utrzymywanie stałego kontaktu z rodzicami i opiekunami
       w sprawach postępu w nauce i zachowaniu się ucznia, omówienia problemów wychowawczych, poprzez:

       1. uczestniczenie w indywidualnych konsultacjach
          z rodzicami. W tym celu wychowawca,
          w tygodniowym planie zajęć, ustala jedną godzinę lekcyjną przeznaczoną dla rodziców,

       2. uczestniczenie w zebraniach z ogółem rodziców (cztery razy w roku szkolnym);

   20. ustalanie oceny z zachowania swoich uczniów zgodnie
       z przyjętym trybem;

   21. powiadamianie rodziców lub opiekunów o przewidywanym dla ucznia okresowym/rocznym stopniu niedostatecznym
       z przedmiotu, zgodnie z Zasadami Wewnątrzszkolnego Oceniania;

   22. prowadzenie, określonej przepisami, dokumentacji pracy dydaktyczno - wychowawczej (dzienniki, arkusze ocen, świadectwa szkolne).

4. Wychowawcy klas pierwszych powinni:

   1. rozpoznać sytuację rodzinną uczniów;

   2. ułatwić uczniom adaptację w nowej szkole, zintegrować zespół m.in. poprzez organizację spotkań towarzyskich.

                                                                  § 16

1. Uczeń szkoły podstawowej może otrzymać nagrody i wyróżnienia za:

   1. rzetelną naukę i pracę na rzecz szkoły;

   2. wzorową postawę;

   3. wybitne osiągnięcia;

   4. dzielność i odwagę.

2. Nagrody przyznaje dyrektor szkoły na wniosek wychowawcy klasy, Samorządu Uczniowskiego, Rady Rodziców; po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej.

3. Ustala się następujące rodzaje nagród dla uczniów klas I - VI szkoły podstawowej:

   1. pochwała wychowawcy wobec uczniów danej klasy;

   2. pochwała dyrektora szkoły:

      1. wobec uczniów klasy,

      2. wobec uczniów szkoły;

   3. list pochwalny skierowany do rodziców;

   4. nagroda książkowa, dyplom lub inna nagroda rzeczowa przyznawana przez Radę Pedagogiczną;

   5. świadectwo z wyróżnieniem.

4. Nagrody finansowane są przez Radę Rodziców.

5. Uczniowie mogą otrzymać świadectwa z wyróżnieniem, jeżeli średnia ocen z przedmiotów wynosi co najmniej 4,75 oraz ocena
   z zachowania jest co najmniej bardzo dobra.

6. Na uroczystym zakończeniu roku szkolnego rodzice, którzy aktywnie zaangażowali się w pracę na rzecz klasy i szkoły otrzymują podziękowania.

7. Wobec uczniów, którzy nie przestrzegają obowiązujących w szkole ustaleń i zarządzeń stosuje się kary.

8. Kara może być wymierzona, gdy inne środki wychowawcze nie odnoszą skutku.

9. Uczeń zakłócający swoim zachowaniem tok lekcji lub innych zajęć, może być przez nauczyciela ukarany według zasad przewidzianych
   w statucie szkoły.

10. Ustala się następujące rodzaje kar, które stosuje się w zależności od przewinienia:

    1. upomnienie wychowawcy wobec uczniów klasy;

    2. upomnienie dyrektora szkoły wobec uczniów klasy;

    3. upomnienie dyrektora wobec uczniów szkoły;

    4. w przypadku powtarzania się wykroczeń dyrektor może zaostrzyć karę przez ograniczenie na pewien czas korzystania przez ucznia z niektórych uprawnień, jak uczestnictwa
       w imprezach szkolnych o charakterze rozrywkowym (dyskotekach, wieczorkach klasowych) i wycieczkach szkolnych;

    5. przeniesienie ucznia do innej szkoły.

11. Wychowawca ma obowiązek informowania rodziców ucznia
    o przyznanej nagrodzie lub zastosowanej karze.

12. W przypadku zastosowania kary lub w innych sprawach dotyczących ucznia, jego rodzice mają prawo odwołania się.

13. Odwołanie w formie pisemnej rodzice ucznia składają do dyrektora szkoły
    w terminie trzech dni.

14. Dyrektor po zasięgnięciu opinii wychowawcy, Samorządu Uczniowskiego może uwzględnić zasadność odwołania i anulować karę.

15. Dyrektor biorąc pod uwagę nienaganne zachowanie się ucznia
    w dłuższym okresie (6 miesięcy) może uznać karę za niebyłą.

16. Dyrektor szkoły może wystąpić do Kuratora Oświaty z wnioskiem
    o przeniesienie ucznia do innej szkoły w przypadku:

    1. notorycznej agresji i przemocy fizycznej stosowanej wobec innych uczniów (znęcanie się, wymuszanie pieniędzy);

    2. gdy umyślnie spowodował uszczerbek na zdrowiu kolegi/koleżanki;

    3. świadomych i powtarzających się kradzieży oraz niszczenia mienia szkoły;

    4. powtarzających się wulgarnych i złośliwych zachowań
       w stosunku do uczniów, nauczycieli i pracowników szkoły;

    5. spożywania i rozprowadzania na terenie szkoły substancji uzależniających;

17. Szkoła nie ponosi odpowiedzialności finansowej za kradzież lub zaginięcie uczniom rzeczy, takich jak: telefony komórkowe, pieniądze, złote łańcuszki, zegarki i inne kosztowne przedmioty.

18. Szkoła zapewnia bezpieczne warunki pobytu i ochronę przed przemocą .

Szkoła zapewnia ochronę przed uzależnieniami, demoralizacją oraz innymi przejawami patologii społecznej poprzez realizację zadań wymienionych w programach wychowawczym i profilaktycznym.

                                                                   § 16a

1. Nauka w zakresie szkoły podstawowej jest obowiązkowa.

2. Obowiązek szkolny dziecka rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym kończy 7 lat i trwa do ukończenia sześcioletniej szkoły podstawowej.

3. W miesiącu kwietniu każdego roku zapisywane są dzieci do oddziału przedszkolnego, co jest równoznaczne z zapisem dziecka do klasy pierwszej.

4. Dyrektor szkoły przyjmuje wszystkie dzieci zamieszkujące ustalony dla szkoły obwód.

Do obwodu należą miejscowości: Łęka Opatowska, Kuźnica Słupska,

Stogniew, Zmyślona Słupska, Lipie, Piaski, Opatowiec.

5. Dyrektor szkoły może przyjąć dzieci z innego obwodu, jeżeli warunki organizacyjne na to pozwalają.

6. Na wniosek rodziców ucznia oraz po zasięgnięciu opinii psychologiczno-pedagogicznej dyrektor może zezwolić uczniowi na pozaszkolną formę realizacji obowiązku szkolnego.

7. Uczestnictwo w zajęciach religii (etyki) i wychowania do życia
   w rodzinie odbywa się na zasadzie dobrowolności. Rodzice (prawni opiekunowie) składają w szkole pisemną deklarację, czy uczeń będzie uczęszczać na zajęcia wychowania do życia w rodzinie. Jeżeli wychowanie do życia w rodzinie jest pierwszą lub ostatnią godziną lekcyjną w planie, wówczas uczeń może być zwolniony z tych lekcji tylko za pisemną zgodą rodziców. Jeżeli zajęcia wychowania do życia w rodzinie nie są pierwszą, ani ostatnią lekcją w planie, wówczas
   w tym czasie uczeń objęty jest obowiązkową opieką pedagogiczną.

8. Przed przystąpieniem do realizacji zajęć „wychowania do życia
   w rodzinie” nauczyciel prowadzący zajęcia na zebraniu ogólnym zapoznaje rodziców (prawnych opiekunów) uczniów z celami, zasadami organizacji tych zajęć, zakresem treści programowych oraz przyjętym do realizacji programem nauczania.

9. Uczniowie zwolnieni z zajęć wychowania fizycznego przez dyrektora na podstawie decyzji lekarza mogą na pisemną prośbę rodziców (prawnych opiekunów) przebywać w czasie tych zajęć w domu, jeśli są to pierwsze lub ostatnie godziny w planie lekcji.

10. Nieobecność na zajęciach obowiązkowych może być usprawiedliwiona:

    1. zwolnieniem lekarskim;

    2. pisemnie lub ustnie przez rodziców.

11. Uczeń może być zwolniony z lekcji przez wychowawcę klasy lub
    w razie jego nieobecności przez dyrekcję szkoły (tylko w szczególnie uzasadnionych przypadkach) na wcześniejszą pisemną prośbę rodziców (prawnych opiekunów).

12. W przypadku złego samopoczucia lub innego zdarzenia losowego uczeń może być zwolniony z dalszych zajęć po uprzednim powiadomieniu rodziców (opiekunów prawnych) przez higienistkę szkolną lub w razie jej nieobecności przez wychowawcę lub dyrekcję szkoły. Do czasu przybycia rodziców (prawnych opiekunów) uczeń przebywa pod opieką szkoły.

13. Nieusprawiedliwione nieobecności mają wpływ na ocenę
    z zachowania.

14. Nauczyciele sprawdzają wiadomości i umiejętności uczniów w formie pisemnej lub ustnej określonych w Przedmiotowych Systemach Oceniania.

15. Podczas zajęć szkolnych obowiązuje zakaz posługiwania się przez uczniów telefonami komórkowymi; jeżeli uczeń łamie ten zakaz, komórka przekazana jest rodzicom, a uczeń otrzymuje upomnienie.

16. Podczas przerw śródlekcyjnych uczniowie są zobowiązani do przestrzegania „Regulaminu obowiązującego ucznia Szkoły Podstawowej w Łęce Opatowskiej”.

17. Rodzice (opiekunowie prawni) ucznia ponoszą odpowiedzialność materialną za zniszczenia dokonane przez ich dziecko na terenie szkoły.

                                                                    § 16b

UCZNIOWIE

1. Uczeń szkoły podstawowej ma prawo:

   1. do informacji na temat zakresu wymagań, wyboru podręcznika, sposobu prowadzenia zeszytu przedmiotowego;

   2. posiadać pełną wiedzę na temat kryteriów ocen z przedmiotów
      i z zachowania;

   3. do właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie
      z zasadami higieny pracy;

   4. do życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno - wychowawczym, zapewniającego poszanowanie godności osobistej ucznia;

   5. rozwijania zainteresowań i uzdolnień;

   6. do pomocy w przypadku trudności w nauce;

   7. do sprawiedliwej, jawnej dla ucznia i jego rodziców umotywowanej oceny swoich postępów w nauce;

   8. do uzyskania informacji o przewidywanych sprawdzianach/pracach klasowych określonych w Zasadach Wewnątrzszkolnego Oceniania;

   9. znać na 10 dni przed klasyfikacją roczną przewidywane dla niego oceny końcowe;

   10. zgłosić chęć poprawienia oceny ze sprawdzianu/pracy klasowej i dyktanda. Prośba może być uwzględniona przez nauczyciela
       w terminie przez niego wyznaczonym;

   11. do swobody wyrażania myśli i przekonań, o ile nie naruszają one dobra osobistego osób trzecich;

   12. do nietykalności osobistej;

   13. do korzystania z pomocy doraźnej (zasiłki losowe, stypendia, bezpłatne obiady, dofinansowanie do wypoczynku letniego lub zimowego - we współpracy z opieką społeczną), zgodnie
       z odrębnymi przepisami;

   14. do korzystania z poradnictwa psychologicznego;

   15. do opieki wychowawczej, bezpieczeństwa i ochrony przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej;

   16. do bezpiecznych warunków pobytu w szkole;

   17. do swobodnego wypoczynku w dni wolne od zajęć lekcyjnych, w czasie ferii i wakacji;

   18. do korzystania ze wszystkich pomieszczeń i urządzeń zgodnie
       z ich przeznaczeniem i w myśl obowiązujących regulaminów;

   19. do wpływania na życie szkoły poprzez działalność samorządową i zrzeszanie się w organizacjach szkolnych;

   20. do reprezentowania szkoły w konkursach, przeglądach
       i zawodach.

2. Prawa ucznia uwzględniają w szczególności prawa zawarte
   w Konwencji o Prawach Dziecka.

3. Tryb składania skarg w przypadku naruszenia praw ucznia:

   1. W przypadku naruszenia praw ucznia, uczeń i jego rodzice (prawni opiekunowie) w terminie 3 dni od zaistnienia sytuacji naruszającej jego prawa mogą złożyć skargę do dyrektora szkoły, w formie pisemnej;

   2. Skargi nie zawierające imienia i nazwiska oraz adresu wnoszącego, pozostawia się bez rozpoznania;

   3. Dyrektor szkoły rozpatrując skargę może zasięgnąć opinii wychowawcy, Rady Pedagogicznej, Rady Rodziców, Samorządu Uczniowskiego;

   4. Dyrektor szkoły po wnikliwym rozpatrzeniu skargi powiadamia pisemnie zainteresowanych rodziców o postanowieniu
      w sprawie skargi;

   5. Termin rozpatrzenia sprawy przez dyrektora szkoły jest nie dłuższy niż 14 dni roboczych;

   6. Od decyzji dyrektora szkoły przysługuje odwołanie do organu nadzorującego w terminie 14 dni roboczych od daty otrzymania decyzji.

4. Uczeń szkoły podstawowej ma obowiązek:

   1. przestrzegać postanowień zawartych w statucie;

   2. uczęszczać regularnie na lekcje i na wybrane zajęcia pozalekcyjne, każdorazową nieobecność spowodowaną chorobą lub przyczyną równie ważną usprawiedliwić u wychowawcy
      w terminie nie później niż 7 dni od powrotu ucznia do szkoły,
      w formie pisemnej informacji od rodziców ucznia lub opiekunów; dopuszcza się także usprawiedliwienie w formie ustnej w kontakcie osobistym bądź telefonicznym z rodzicem lub opiekunem. Ucznia można zwolnić z części zajęć na podstawie pisemnego zwolnienia lub osobistego zabrania dziecka ze szkoły przez rodzica lub opiekuna;

   3. dbać o honor i tradycję szkoły oraz godnie ją reprezentować;

   4. dbać o kulturę języka ojczystego w kontaktach ze wszystkimi członkami społeczności szkolnej i środowiskowej;

   5. dbać o ład i porządek w szkole;

   6. dbać o własne bezpieczeństwo, zdrowie i higienę;

   7. wystrzegać się szkodliwych nałogów;

   8. szanować mienie szkolne;

   9. dbać o wystrój, dekorację oraz kwiaty w izbach lekcyjnych i na korytarzach;

   10. dbać o czystość w sanitariatach przez kulturalne korzystanie
       z nich;

   11. systematycznie i aktywnie uczestniczyć w zajęciach edukacyjnych i w życiu szkoły;

   12. systematycznie pogłębiać swoje wiadomości i umiejętności;

   13. starannie wykonywać pracę domową i ponosić konsekwencje
       w przypadku jej braku;

   14. przychodzić punktualnie na lekcje. W razie spóźnienia na zajęcia, uczeń zobowiązany jest do przybycia do sali, w której się one odbywają.

   15. każdy uczeń jest zobowiązany do noszenia Dzienniczka Ucznia. Wszelkie informacje wpisane przez nauczyciela lub na jego polecenie muszą być podpisane przez rodziców ucznia (opiekunów prawnych) i bezzwłocznie przedstawione nauczycielowi do wglądu;

   16. przestrzegać ustalonych zasad i porządku w czasie zajęć;

   17. przestrzegać regulaminów pomieszczeń szkolnych wynikających ze specyfiki ich przeznaczenia;

   18. uzupełniać braki wynikające z absencji;

   19. przychodzić do szkoły schludnie i estetycznie ubranym
       w mundurku szkolnym, a na uroczystości szkolne odświętnie:

1. chłopcy w czarnych lub granatowych spodniach i białej koszuli;

2. dziewczęta w czarnej lub granatowej spódnicy i białej bluzce;

1. 1. okazywać szacunek nauczycielom, wychowawcom, pracownikom szkoły oraz koleżankom i kolegom;

   2. szanować własność osobistą członków społeczności szkolnej;

   3. podporządkować się zaleceniom i zarządzeniom dyrektora szkoły, Rady Pedagogicznej oraz ustaleniom Samorządu Uczniowskiego;

   4. systematycznego przygotowania się do zajęć szkolnych, odrabiania prac poleconych przez nauczyciela do wykonania
      w domu;

   5. podporządkowania się zarządzaniu dyrektora szkoły w sprawie korzystania z telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych.

2. Zasady pracy z uczniem zdolnym:

1. propozycja uczestnictwa w kołach zainteresowań w szkole i poza nią, także w klubach sportowych, szkole muzycznej,

2. umożliwienie prezentacji uzdolnień i osiągnięć – apele, gazetki, uroczystości szkolne i środowiskowe, gazety lokalne, strona internetowa,

3. zachęcanie do wykonywania samodzielnych projektów związanych z ich zainteresowaniem,

4. zachęcanie do udziału w konkursach przedmiotowych i zawodach sportowych,

5. zaangażowanie uczniów zdolnych do prowadzenia fragmentów lekcji, uczynienie ich asystentami nauczyciela,

6. zwrócenie uwagi rodziców na szczególne uzdolnienia dziecka
   i sugestie o możliwości ich rozwijania,

7. informowanie rodziców o możliwości przebadania dziecka zdolnego w poradni psychologiczno-pedagogicznej

8. wyszukiwanie i realizowanie projektów umożliwiających rozwijanie określonych zdolności.

POSTANOWIENIA KOŃCOWE

                                                                    § 17

1. Szkoła używa pieczęci urzędowej zgodnie z odrębnymi przepisami.
   Na pieczęciach używana jest nazwa: Zespół Szkół w Łęce Opatowskiej Szkoła Podstawowa w Łęce Opatowskiej, ul. Szkolna 4, 63-645 Łęka Opatowska, tel. (0-62)
   

2. 78-145-42, NIP 619-18-69-107.

3. Tablica szkoły zawiera nazwę: Zespół Szkół w Łęce Opatowskiej Szkoła Podstawowa w Łęce Opatowskiej.

                                                                   §18

Szkoła może posiadać własny sztandar, godło oraz ceremoniał szkolny.

                                                                   §19

1. Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.

2. Zasady prowadzenia gospodarki finansowej i materiałowej określa organ prowadzący na mocy odrębnych przepisów.

3. Organem kompetentnym do uchwalania zmian w statucie szkoły jest Rada Pedagogiczna Zespołu Szkół w Łęce Opatowskiej.

4. Niniejszy statut opracowano na podstawie:

   1. Ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty, (Dz. U.
      z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, Nr 273, poz. 2703, Nr 281, poz. 2781, z 2005 r. Nr 17, poz. 141, Nr 94, poz. 788, Nr 122, poz. 1020, Nr 131, poz. 1091, Nr 167, poz. 1400; Dz. U. Nr 249, poz. 2104 z 1.01.2006 r. z późniejszymi zmianami)

   2. Ustawy z dnia 26.01.1982 r. Karta Nauczyciela, z późniejszymi zmianami; Ustawy z dnia 18.02.2000 r. o zmianie ustawy - Karta Nauczyciela oraz o zmianie niektórych innych ustaw; Ustawy z dnia 15.07.2004r. Dz. U. Nr 179, poz. 1845; Ustawy Dz. U. z 2006 r. Nr 97, poz. 674)

   3. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz.U. z 2001 r. Nr 61, poz. 624; Dz.U.
      z 2002 r. Nr 10, poz. 96; Dz.U. z 2003r. Nr 146, poz. 1416; Dz.U. z 2004r. Nr 66, poz. 606; Dz.U. Nr 10, poz. 75
      z 17.01.2005r.; Dz.U. z dnia 27 lutego 2007r. Nr 35, poz. 222)

   4. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 20 lutego 2004r. w sprawie warunków i trybu przyjmowania uczniów do szkół publicznych oraz przechodzenia z jednych typów szkół do innych (Dz.U. Nr 26, poz. 232)

   5. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu
      w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych z dnia 12 lutego 2002 r. (Dz.U. Nr 15 poz. 142 i Nr 137 poz. 1155; Dz.U. Nr 39, poz. 337, Nr 116, poz. 1093 z 2003r.; Dz.U. Nr 43, poz. 293 z 2004r.; Dz.U. Nr 30, poz. 252 z 1.09.2005r.);

   6. Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka, Deklaracji Praw Dziecka, Konwencji o Prawach Dziecka przyjętych przez Zgromadzenie Ogólne ONZ z 20 listopada 1989 r.

   7. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 września 2004 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz.U. z 2001r. Nr 29, poz. 323 i zm. Dz.U.
      z 2001r. Nr 128, poz. 1419, Dz.U. z 2002r. Nr 46, poz. 433 i Dz. U. z 2002r. nr 155, poz.1289; Dz. U. Nr 199, poz. 2046, z 2005 r. Nr 74, poz. 649, Nr 108, poz. 905, i Nr 218, poz. 1840; Dz. U. Nr 100 poz. 694 z 14.06.2006 r.; Dz.U Nr 83 z dnia 30 kwietnia 2007 , Dz.U Nr 130 z dnia 13 lipca 2007 r.).

5. Powyższy Statut wchodzi w życie z dniem podjęcia uchwały przez Radę Pedagogiczną Zespołu Szkół w Łęce Opatowskiej.